El Curso cuenta con un grupo grande de tutores que ayudan a los alumnos a orientar su esfuerzo en la dirección de máximo rendimiento. Los tutores están divididos en dos grupos: tutores para alumnos de presencia y tutores para alumnos de distancia. La mayor parte de los tutores son médicos jóvenes, que han aprobado recientemente el MIR preparándose en el Curso, por lo que tienen un recuerdo reciente del tipo de problemas que los alumnos enfrentan durante la preparación del examen MIR.

Las tutorías de los alumnos de presencia se realizan un día a la semana, en el Aula donde se imparten las clases. Normalmente, el día de tutorías es el lunes, después del simulacro de examen MIR que realizan los alumnos el sábado. Ese día, un equipo de tutores acude al aula y está a la disposición de los alumnos para aconsejarles sobre el método de preparación o el seguimiento de su evolución. Para poder sugerir un “plan de tratamiento” para el motivo de consulta más frecuente: “¿Cómo puedo mejorar mi rendimiento”, el tutor necesita unos “métodos diagnósticos” sobre el alumno que solicita la tutoría. Por ello, pedimos a todos los alumnos que quieran ser tutorizados, que impriman en los ordenadores del Curso dos informes que puedan aportar al tutor ese día: el informe del último simulacro y el informe Global (que resume todo el trabajo realizado por el alumno en ese momento en la realización de exámenes de test: MIRes, simulacros y test de cada asignatura). Los turnos de tutorías se establecen mediante un expendedor electrónico de números, para comunicar de forma ordenada a los alumnos cuando “queda libre” un tutor, cuando les toca a ellos, y que no pierdan tiempo de clase ese día.

Las tutorías de los alumnos de distancia se realizan por vía telefónica. Los tutores cuentan con un programa informático, especialmente diseñado para ellos, que les permite tener acceso a los informes de evolución y progresión del alumno que están autorizando en ese momento. El Curso lleva un registro informático de la actividad de tutorías para monitorizar la evolución de las mismas en relación con los objetivos trazados por la dirección a principios de Curso. Las tutorías consumen una gran cantidad de recursos y suelen ser “desagradecidas”, ya que el esfuerzo que dedica cada tutor a un alumno a través del teléfono, no es percibido por los otros alumnos, que pueden tener la sensación de que “no se le llama con la frecuencia que le gustaría”. En realidad, muchas veces, el tutor intenta contactar por vía telefónica, sin conseguirlo, por estar el alumno ocupado en otras cosas en ese momento.