Conscientes de que lo más importante es el esfuerzo de nuestros alumnos, también es importante destacar las cosas que desde el Curso se hacen para facilitar la RENTABILIDAD DE ESE TRABAJO. No basta con trabajar mucho, hay que hacerlo en la dirección adecuada, si queremos obtener RESULTADOS. La máxima eficiencia en la preparación sólo se obtiene después de un análisis exhaustivo de los exámenes MIR de convocatorias anteriores. No todas las asignaturas son igual de importantes, ni lo son todos los temas dentro de una asignatura.

Un detalle que te puede haber pasado desapercibido en tu estudio puede ser "vital" de cara al examen. Llevamos 18 años desmenuzando y analizando el examen, y preparando un MATERIAL ESPECÍFICO PARA SU PREPARACIÓN, cada año mejor que el anterior. El MIR se aprueba no fallando las preguntas "fáciles" y "regulares". Las preguntas "muy difíciles", que son las que más se comentan siempre, son una minoría en el examen, y no son necesarias para aprobar el MIR, ni siquiera para sacar un buen número.

Esas preguntas "muy difíciles" son las que separan a los diez primeros puestos de los demás, y para poder acertarlas es necesario una gran base de trabajo previa, durante la carrera de Medicina. Pero no queremos engañarte, el no fallar las preguntas "fáciles" y "regulares" de TODA la carrera de Medicina requiere un esfuerzo monumental por parte del opositor, esfuerzo cuya rentabilidad pretendemos multiplicar con nuestras clases intensivas, libros de estudio y de repaso, test, simulacros, etc.

 

 

 

18.1.-¿Cuánto tiempo necesita, como mínimo, la preparación del MIR?

Si sigues el sistema que te proponemos, el tiempo MÍNIMO de preparación es de 7 meses (Julio a Enero). Este tiempo se basa en la suposición de que se convoque el examen en las mismas fechas que los últimos años. Por supuesto, si dedicas más tiempo seriamente a la preparación, aumentan tus probabilidades de sacar un buen número que te permita escoger la especialidad que quieres.
En el año 2001 se volvieron a unificar en los exámenes MIR de Familia y MIR de Especialidades en una única convocatoria. A partir de esa fecha se ha convocado solo un examen MIR anual que aglutina todas las plazas de la convocatoria (como ocurría antes de 1995).
ocurrido durante los años  1980-1994).  .

Respecto al MIR 2008, NO HAY INFORMACIÓN OFICIAL. Ninguna fecha es oficial hasta que sale la convocatoria en el BOE. Como no podemos esperar hasta que la convocatoria aparezca (sería tarde), trabajaremos con la SUPOSICIÓN de que las cosas sigan como hasta ahora, y que el examen MIR 2007 sea a principios de Enero de 2008. EL CURSO MIR ASTURIAS NO PUEDE, NI DEBE, ASUMIR RESPONSABILIDAD ALGUNA SOBRE LA CONVOCATORIA DEL EXAMEN MIR, potestad exclusiva de los Ministerios de Sanidad y de Educación. Durante los meses que se programará el curso (Marzo/Junio 2008 a Enero 2009, según la modalidad escogida), la organización tratará de adaptar el programa del mismo, a la fecha en la que se convoque el examen MIR de ese año. Si el examen MIR se realizase antes  de Enero de 2009, el curso se dará por terminado el último día antes de la realización de la prueba.

El Curso cubrirá  la preparación del examen MIR 2008 y durará desde Marzo 2008 hasta el día antes del examen. LA  DURACION TOTAL DEL CURSO SERA DE 5-10 MESES (Dependiendo de la modalidad escogida y de la fecha de realización del examen MIR).

Las CLASES son de tres horas de duración, cinco días a la semana + 1 día de simulacro / semana (de lunes a sábado),  y en ellas se repasa toda la asignatura. Se entregarán, incluidos en el precio de la matrícula, 35 LIBROS con material específico para la preparación: TEORÍA, RESÚMENES, DIAGNÓSTICOS DIFERENCIALES, PREGUNTAS MIR DE AÑOS ANTERIORES, TEST, CASOS CLÍNICOS COMENTADOS, PREGUNTAS NEGATIVAS, etc. Se realizarán 20 SIMULACROS comentados de examen MIR en fines de semana. En total se realizarán, aproximadamente, 25.000 PREGUNTAS DE TEST durante la preparación.

El Curso está dividido en varias “vueltas” a la carrera de Medicina. En cada una de ellas se repasan todas las asignaturas importantes para el examen en un tiempo progresivamente menor. En el Curso Intensivo se suelen dar tres vueltas, pero se recomienda a los alumnos que puedan comenzar a prepararse antes de Julio que den una vuelta previa (mediante el Curso de Sexto de Medicina, que comienza en el Octubre anterior, o mediante el Prólogo MIR, que comienza en Marzo) 

La preparación del MIR requiere varios meses de trabajo intensísimo, en el que debes repasar varias veces los contenidos estudiados durante la carrera de Medicina.  Hemos diseñado 4 modalidades de Curso para que puedas elegir la que se adapte mejor a tus necesidades.

CALENDARIO DEL CURSO MIR 2008 (ACTUALMENTE EN MARCHA)

2007

2008

2009

Modalidades

Oct.

Nov.

Dic.

En.

Feb.

Mar.

Abr.

May.

Jun.

Jul.

Ago.

Sep.

Oct.

Nov

Dic

Ene

Curso 6º DISTANCIA

Prólogo Presencia 120 plazas

Curso MIR Presencia

Prólogo DISTANCIA

Curso MIR Presencia

Prólogo DISTANCIA

Curso MIR DISTANCIA

Curso MIR Presencia

 

NO HAY DIFERENCIA EN EL MATERIAL QUE RECIBEN LOS ALUMNOS DE LAS MODALIDADES A, B, C y D (35 libros). Algunos de los libros que se entregan en el Curso de Sexto se vuelven a dar después en el Curso MIR (Salvo el nuevo Manual de Sexto, diseñado solo para este Curso y no disponible para los alumnos del Curso MIR).

Siempre que puedas, recomendamos escoger las modalidades con clases de presencia en Oviedo (modalidades A, B y D), por ser las mejores, y las que mejor resultado permitirán alcanzar a la mayoría de los alumnos.

18.2.- Estar 7 meses fuera de casa ¿es bueno para preparar el MIR?

El mejor curso del mundo no valdría nada sin el trabajo y esfuerzo de los opositores que se preparan en él. Somos conscientes que el principal "tesoro" de nuestro Curso es el excepcional ambiente de trabajo que se respira en él. Nadie es capaz de mantener por sí solo el mismo nivel de ilusión y esfuerzo durante los largos meses que dura la preparación del MIR. Cuando uno baja su rendimiento, pero está inmerso en un ambiente de trabajo así, los compañeros "tiran de uno" hacia arriba. No es infrecuente que el compañero al que ayudaste el mes pasado te ayude a ti poco después. El compartir la dureza de la preparación con más de mil compañeros que lo están preparando en el mismo sitio, a la vez que tú, con los mismos problemas e ilusiones, es lo que hace que nuestros alumnos puedan trabajar once horas un sábado de Agosto, por poner un ejemplo. El clima de Asturias también es una ayuda para estudiar en el verano ya que, por regla general, las temperaturas son suaves. La ciudad de Oviedo, de tamaño medio, facilita que no se pierda tiempo en los desplazamientos diarios de casa al Curso. El estar fuera de casa permite concentrarte exclusivamente en el trabajo, sin distracciones, que sólo te dificultan alcanzar tu objetivo. Es preferible aislarse durante 7 meses estudiando "a tope" una sola vez, que el prolongar años estudiando en casa "a medio gas".

Somos conscientes de que hay personas que por motivos personales u económicos no van a poder estar 7 meses en Oviedo, viviendo fuera de sus casas. Para ellos hemos diseñado el Curso a distancia (Modalidad C),.

La clave del éxito en el MIR es el trabajo, nosotros pensamos que la forma de trabajar al máximo es estar inmerso en un grupo de más de mil personas que tienen tu mismo objetivo. Es por ello que aconsejamos, a todos los médicos que se matriculen al Curso que escojan las opciones de 7 meses de presencia en Oviedo (Modalidades A, B y D).

En el Curso 2007, los alumnos podían escoger entre 4 modalidades de Curso:

• Modalidad A:  comenzaban a prepararse en Marzo en Oviedo (Prólogo presencial) y asistieron a clase en Oviedo desde Julio hasta finales de Enero
• Modalidad B:  comenzaban a prepararse en Marzo a distancia (Prólogo distancia) y asistieron a clase en Oviedo desde Julio hasta finales de Enero
• Modalidad C: Curso a distancia (no presencial), desde Marzo a Enero.
• Modalidad D: comenzaron a asistir a clase en Oviedo en Julio, hasta finales de Enero. La  mayor parte de los alumnos escogieron esta opción.

Hemos estudiado los resultados de los alumnos según el grupo que han escogido. Como ves en la gráfica adjunta, existen diferencias en la CALIDAD  de los resultados (nº de puesto MIR obtenido) en cada opción de curso, y esa diferencia es fiel reflejo del número de meses de preparación REAL de cada grupo. Los alumnos que siguieron el curso a distancia, por lo general, estudiaron MENOS horas que los que asisten a clases en Oviedo. Una vez más se confirma que la clave de todo es el trabajo, y que no hay "trucos" ni "atajos" para aprobar el MIR en menos tiempo, o con poco trabajo.

Distribución de nº obtenido por los alumnos del Curso 2007 según la modalidad
de Curso escogida

A la vista de estos resultados aconsejamos a todos las personas interesadas en preparar con nosotros el MIR que se apunten a las opciones de presencia desde Julio, y que sólo escojan la opción de distancia si están dispuestos a estudiar "a tope" desde el comienzo del Curso. ¿Se puede aprobar el MIR en menos de 7 meses? Sí, pero las posibilidades de sacar un buen número son menores y no aconsejamos a nadie correr el riesgo, si puede evitarlo.

	1 a 1000	1001 a 2000	2001 a 3000	3001 a 4000	4001 a 5000	5001 a 6000	6001 a 7000	7001 a 8000	8001 a 9000	Total	Total 1000 primeros	Total 4000 primeros
MIR 02	221	210	185	155	151	88	68	47	3	1128	221 (19,5%)	771 (68,3%)
MIR 03	243	275	234	211	152	111	65	26	0	1317	243 (18,4%)	963 (73,1%)
MIR 04	264	275	265	232	176	119	64	14	0	1409	264 (18,7%)	1036 (73,5%)
MIR 05	253	233	262	237	172	118	54	15	0	1344	253 (18,8%)	985 (73,2%)
MIR 06	231	218	231	228	174	114	64	40	0	1300	231 (17,7%)	908 (69.8%)
MIR 07	233	222	251	203	186	138	100	56	21	1410	233 (16,6%)	906 (64.4%)
Modalidad A: Prologo presencia + Presencia Julio	5	7	6	13	12	8	10	6	5	72	5 (6,94%)	31 (43,1%)
Modalidad B: Prologo distancia +Presencia Julio	64	44	54	40	36	23	16	3	1	281	64 (22,8%)	202 (71,9%)
Modalidad C: Distancia	22	16	18	19	23	17	23	20	9	167	22 (13,17%)	75 (44,9%)
Modalidad D: Presencia Julio	142	155	171	130	114	90	51	27	6	885	142 (16,05%)	598 (67,6%)

Tabla de Distribución de los alumnos del Curso MIR según el nº obtenido en el examen MIR

Nota: los resultados más  pobres de la Modalidad A (prólogo presencia) se explican fundamentalmente porque el expediente medio de los alumnos que la escogieron era el más bajo de todas las modalidades de Curso 2007.

 

18.3.- ¿Cuánto tiempo hay que estudiar diariamente?

El MIR exige dedicación exclusiva, no se puede preparar simultaneándolo con un trabajo o con cualquier otra actividad, por pocas horas de estudio que te quite. El intentar simultanear el estudio con algún tipo de trabajo ha sido la causa del fracaso de muchos compañeros en anteriores convocatorias. Aprovecha su experiencia y no caigas en el mismo error.

Hay que estudiar todo el día, dejando libre sólo los períodos de descanso necesarios para que no disminuya el rendimiento. La jornada de estudio de los asistentes al Curso es de once horas y media diarias (siete horas de estudio en casa, una hora y media de test en casa y tres horas de clase de repaso en el Curso), seis días a la semana. Consideramos muy importante en aras de mantener el ritmo en esta carrera de "resistencia", el descansar un día a la semana. Nunca duermas menos de 8 horas durante la preparación. Recuerda que el MIR es una carrera de resistencia, no de velocidad.

Alumnos de la Opción de presencia en Oviedo  del Curso Intensivo MIR Asturias 2007 agrupados según el número de horas de estudio diarias (excluyendo tiempo de clase y test)

 

 

18.4.- ¿Cómo se organiza una semana de trabajo? ¿cómo se debe distribuir el tiempo en cada asignatura? 

A continuación te exponemos el resumen del trabajo recomendado para una semana, utilizando como ejemplo la asignatura de Aparato Respiratorio:

PRIMERA VUELTA (JULIO)

Lunes	Martes	Miercoles	Jueves	Viernes	Sábado
TEORÍA DE LA ASIGNATURA 6 / 7 horas día					Corrección MIR 2 horas
150 preg. Autoevaluación	250 preg. MIR	250 preg. MIR	150 preg. Test nº1	150 preg Test nº2	250 preg. Simulacro
450 preguntas de la asignatura + 750 preguntas de todas las asignaturas
CLASES DE REPASO 3 horas día					Corrección Simulacro 4 horas

PRIMER DÍA

• Importancia de la asignatura en el MIR: 2 páginas en las que se estudia estadísticamente el peso de la asignatura en el examen y la distribución de las preguntas en los distintos temas (qué es lo importante y que no lo es)
  
• 1, 5 horas: AUTOEVALUACIÓN  1ª VUELTA DE APARATO RESPIRATORIO CON PREGUNTAS MIR: 150 preguntas de MIR de años anteriores en 1 hora y media. Aprenderás sin darte cuenta los conceptos más importantes de la asignatura y te harás una idea de tu nivel previo al estudio.
• Cuando termines el tiempo asignado, deja sin hacer lo que no te haya dado tiempo a terminar
  
• 7 horas: TEORÍA: Lectura rápida de la 1ª quinta parte de la Teoría en 7 horas.  Aquí pondrás las bases para entender el resto de la materia durante la semana (anatomía, histología, farmacología, fisiopatología, métodos complementarios de diagnóstico).
  
• 3 horas: CLASE: Asistencia a clase como repaso

SEGUNDO DÍA

 

• 6 horas: TEORÍA: Lectura activa en 6 horas de la 2ª quinta parte de los páginas de teoría (traumatología,  malformaciones congénitas, pleura, e insuficiencia respiratoria y enfermedades de las vías aéreas).
• 2,5 horas: MIR: Un examen MIR antiguo en 2,5 horas (250 preguntas). Cuando acabes el tiempo asignado, deja sin hacer lo que no te haya dado tiempo a terminar. Los alumnos que hayan realizado el Curso de Sexto u otro Curso MIR Asturias, no deberán volver a hacer  todas estas preguntas, tan solo las preguntas que fallaron cuando hicieron el examen anteriormente, y dispondrán de 1 hora más para dedicar al estudio.
• 3 horas: CLASE: Asistencia a clase como repaso.

TERCER DÍA

 

• 6 horas: TEORÍA: Lectura activa en 6 horas de la 3ª quinta parte de las páginas de teoría (distress respiratorio, infecciones). 
• 2,5 horas: MIR: Un examen MIR antiguo en 2,5 horas (250 preguntas). Cuando acabes el tiempo asignado, deja sin hacer lo que no te haya dado tiempo a terminar. Los alumnos que hayan realizado el Curso de Sexto u otro Curso MIR Asturias, no deberán volver a hacer  todas estas preguntas, tan solo las preguntas que fallaron cuando hicieron el examen anteriormente, y dispondrán de 1 hora más para dedicar al estudio
• 3 horas: CLASE: Asistencia a clase como repaso.

CUARTO DÍA

 

• 7 horas: TEORÍA: Lectura activa en 7 horas de la 4ª quinta parte de las páginas de teoría (tumores, mediastino)
• 1,5 horas: TEST NÚMERO 1: 150 preguntas de test de la asignatura con una distribución idéntica al MIR. Para no perder tiempo solo debes leer los comentarios de las preguntas en las que no entiendas el "por qué" de la respuesta.
• 3 horas: CLASE: Asistencia a clase como repaso.

QUINTO DÍA

 

• 7 horas: TEORÍA: Lectura activa en 7 horas de la última quinta parte de las páginas de teoría (enfermedades profesionales enfermedades vasculares, enfermedad pulmonar intersticial, miscelánea).
• 1,5 horas: TEST NÚMERO 2: 150 preguntas de test de la asignatura con una distribución idéntica al MIR. Para no perder tiempo solo debes leer los comentarios de las preguntas en las que no entiendas el "porqué" de la respuesta.
• 3 horas: CLASE: Asistencia a clase como repaso.

SEGUNDA VUELTA (OCTUBRE)

Lunes	Martes	Miercoles	Jueves	Viernes	Sábado
TEORÍA DE LA ASIGNATURA 6 / 7 horas día					Corrección MIR y Sim
150 preg. Test nº3	150 preg. MIR (fallos)	150 preg. MIR (fallos)	150 preg. Test nº4		250 preg. Simulacro
CLASES DE REPASO 3 horas día					Corrección Simulacro 4 horas

PRIMER DÍA

• Importancia de la asignatura en el MIR 
  
  
• 1,5 horas: TEST NÚMERO 3: 150 preguntas de test de la asignatura con una distribución idéntica al MIR. Para no perder tiempo solo debes leer los comentarios de las preguntas en las que no entiendas el "porqué" de la respuesta
  
  
• 7 horas: TEORÍA: Lectura activa de la 1ª cuarta parte de la asignatura en seis horas
  
  
• 3 horas: CLASE: Asistencia a clase como repaso

SEGUNDO DÍA

• 7 horas: TEORÍA: Lectura activa de la 2ª cuarta parte de la asignatura en seis horas
  
  
• 1, 5 horas: MIR: Un examen MIR antiguo (exclusivamente las preguntas que fallases en la primera vuelta) en hora y media. Cuando termines el tiempo asignado, deja lo que no te haya dado tiempo a terminar. Los alumnos que hayan realizado el Curso de Sexto u otro Curso MIR Asturias, no deberán volver a hacer estas preguntas, y las sustituirán por 150 preguntas de test diferentes, a realizar en 1,5 horas (TEST NÚMERO 5)
  
  
• 3 horas: CLASE: Asistencia a clase como repaso

TERCER DÍA

• 7 horas: TEORÍA: Lectura activa de la 3ª cuarta parte de la asignatura en siete horas
  
  
• 1, 5 horas: MIR: Un examen MIR antiguo (exclusivamente las preguntas que fallases en la primera vuelta) en hora y media. Cuando termines el tiempo asignado, deja lo que no te haya dado tiempo a terminar. Los alumnos que hayan realizado el Curso de Sexto u otro Curso MIR Asturias, no deberán volver a hacer estas preguntas, y las sustituirán por 150 preguntas de test diferentes, a realizar en 1,5 horas (TEST NÚMERO 6)
  
  
• 3 horas: CLASE: Asistencia a clase como repaso

CUARTO DÍA

• 7 horas: TEORÍA: Lectura activa de la última cuarta de la asignatura en siete horas.
  
  
• 1,5 horas: TEST NÚMERO 4: 150 preguntas de test de la asignatura con una distribución idéntica al MIR. Para no perder tiempo solo debes leer los comentarios de las preguntas en las que no entiendas el "porqué" de la respuesta
  
  
• 3 horas: CLASE: Asistencia a clase como repaso

 

TERCERA VUELTA (ENERO)

Lunes	Martes	Miercoles	Jueves	Viernes	Sábado
TEORÍA DE LA ASIGNATURA					Corrección MIR y Sim
125 preg. Test Repaso Final					250 preg. Simulacro
CLASES DE REPASO					Corrección Simulacro 4 horas

PRIMER DÍA

• 7 horas: TEORÍA: Repaso Relacional y capítulo correspondiente del Manual de Supervivencia. Repaso rápido de los temas más importantes de la teoría (tuberculosis, EPOC, asma, tromboembolismo, cáncer de pulmón)
  
  
• 1, 5 horas: TEST REPASO FINAL : 125 preguntas comentadas
  
  
• 3 horas: CLASE: Asistencia a clase como repaso

 

 

18.5- ¿Cómo se deben organizar los repasos?

En el Curso MIR Asturias, durante los meses, de preparación, realizamos TRES o CUATRO REPASOS INDEPENDIENTES de cada asignatura (Tres o cuatro "vueltas" a la materia):

• CURSO DE SEXTO: Diseñado para los alumnos de sexto que quieran comenzar la preparación del MIR durante el último año de la carrera. En el se da una primera “vuelta” a las 13 asignaturas más importantes (utilizando el Manual del Curso de Sexto)  y se realizan los 16 últimos exámenes de MIR. Se realiza a distancia (en el domicilio del alumno), y los resultados de los exámenes se envían al Curso  por internet o correo para su corrección.
• PRÓLOGO MIR: Diseñado para los alumnos de sexto que no tienen clases en el último trimestre de la carrera y para los médicos que se presentan al MIR por segundo año. Durante los meses de Marzo a Junio se dará una primera “vuelta” a la materia, repasando los conceptos más importantes de cada asignatura con el Manual de Supervivencia. Se realiza a distancia (en el domicilio del alumno), y los resultados de los exámenes se envían al Curso por internet o correo para su corrección.
• PRIMERA VUELTA: Meses de verano (Julio, Agosto, y Septiembre). Estudio en profundidad de todas las asignaturas. Consideramos que es un error menospreciar esta primera vuelta. Si se toma como un tiempo de "primer contacto" con los apuntes, se está desaprovechando el tiempo. El objetivo de estos meses debe ser, desde el principio, el comprender, relacionar y estudiar la materia. No hay que dedicar ni un ápice de tiempo a preparar los apuntes para estudiarlos más adelante, en el otoño. El posponer el trabajo (el estudio), es engañarse a uno mismo. Se dedican 5 días a cada Aparato. En esos cinco días aconsejamos realizar al menos UNA lectura ACTIVA de la teoría.
• SEGUNDA VUELTA: Meses de otoño (Octubre, Noviembre y Diciembre). Volvemos a ver todas las asignaturas, un poco más rápido. Se dedican 4 días a cada Aparato. Se acerca más la fecha del examen MIR y nadie necesita que se le recuerde lo importante que es estudiar.
• TERCERA VUELTA: Mes de Enero. Repasos intensivos de un día por asignatura. Se vuelve a ver por tercera/cuarta vez todo. Es muy importante mantener los nervios "templados" para llegar en las mejores condiciones, físicas y psicológicas, al examen.

 

18.6- ¿Es suficiente con estudiar nuestros libros?

Aunque la mayor parte de nuestros alumnos preparan el examen exclusivamente por nuestros libros, y aprueban, recomendamos complementar la preparación con otros textos, aunque éstos deben ser resumidos (Compendio de Medicina Interna del Harrison o Rozman, Compendio de Cirugía de Schwartz, etc.). No caigas en la tentación de intentar preparar el examen por grandes tratados o revistas (excepto para consultar dudas puntuales o si tu objetivo es quedar entre los 10 primeros). Aunque en ellos puedas encontrar la respuesta de algunas de las preguntas dificilísimas, la relación costo/rendimiento de estudiar por los mismos es baja. Necesitarías varios meses sólo para leer una vez estos grandes tratados, y cuando llegases al final tendrías muchas posibilidades de haber olvidado lo que leíste al principio.
En este examen, como ya explicaremos más adelante, es fundamental repasar. Sin repasos es absolutamente imposible retener tal cantidad de información y para tener tiempo para estudiar y repasar, el único método es utilizar textos resumidos. Si no estás de acuerdo, párate en este momento y haz cuentas (divide el número de días que te quedan hasta el examen por el número de asignaturas que tienes que preparar, y mira si te da tiempo a estudiar por libros amplios o no). Nosotros hemos resumido para ti los principales textos de consulta, con el fin, no de ahorrarte trabajo, sino de ahorrarte tiempo. El tiempo que emplearías haciendo resúmenes debes dedicarlo a estudiar, con el fin de aumentar tu rendimiento.

 

 

18.7- ¿Es importante hacer exámenes de test?

En el sistema de preparación que te proponemos es básico hacer diariamente 150 a 250 preguntas de test o casos clínicos. El combinar todos los días estudio y preguntas permite alcanzar el máximo rendimiento, tu objetivo. No debes, bajo ninguna circunstancia, dejar de entrenarte diariamente en la realización de este tipo de exámenes. Obtendrás con ello múltiples beneficios:

 

 

	VELOCIDAD ¿Quién no ha oído quejarse a compañeros que han suspendido de la falta de tiempo para contestar las preguntas el día del examen? Una buena velocidad para los entrenamientos es de 100 preguntas cada hora. Te permitirá ir con un amplio margen de seguridad el día del MIR, donde necesitas aproximadamente una velocidad de una pregunta/minuto (cinco horas, 300 minutos, para 260 preguntas).
	REPASO Ya hemos dicho que sin repasos es imposible recordar un volumen de datos tan grande a unos meses vista. Por regla general, las preguntas suelen referirse a los aspectos más importantes de la asignatura, y la realización de 150-250 preguntas de test diarias permite repasar un número importante de conceptos susceptibles de ser preguntados en forma de preguntas de test.
	CHEQUEO DIARIO DE LA CALIDAD DE TU PREPARACIÓN En el Curso rellenarás diariamente en una gráfica, el porcentaje de preguntas acertadas que obtienes en los exámenes de entrenamiento. El MIR se aprueba con un número razonable con puntuaciones que rondan el 65% de preguntas acertadas (varía dependiendo de la dificultad de la convocatoria y del expediente académico de cada uno). Tu objetivo debe ser superar en la gráfica esa barrera con un margen de seguridad de un 5-10% (por tanto, puntuaciones de 70-80% en los entrenamientos). No te desanimes si al principio obtienes malos resultados, a todo el mundo le ocurre, y lo único importante es el resultado el día del MIR. Si estudias con regularidad obtendrás una gráfica en forma de línea quebrada, de pendiente ascendente a lo largo del tiempo. Las puntuaciones oscilarán dependiendo de la intensidad de estudio de ese día y del grado de dificultad de las preguntas que te hayan tocado esa jornada. Resulta muy útil que realices los exámenes de test con un compañero de un nivel similar al tuyo (siempre y cuando no te entretengas excesivamente comentando las preguntas), ello estimulará una sana competitividad, de la que ambos os veréis beneficiados.

Todos los días los alumnos del curso apuntan en una gráfica los resultados obtenidos en el examen de test de esa jornada de trabajo. La gráfica permite conocer la evolución real del grado de preparación del examen MIR.

Durante el Curso se realizan más de 30.000 preguntas de test diferentes, incluidos más de 8000 casos clínicos y 8000 preguntas de exámenes de MIR de años anteriores. La mayoría están comentadas e incluyen referencias bibliográficas.

ASIGNATURA	Autoev. MIR	Test Nº1	Test Nº2	Test Nº3	Test Nº4	Test Nº5	Test Nº6	Test Repaso Final	Total
Medicina Preventiva y Estadística	150	150	150	150	150	150	150	100	1150
Digestivo y Cirugía General	150	150	150	150	150	150	150	100	1150
Infeccioso y Microbiología	150	150	150	150	150	150	150	100	1150
Cardiología y Cirugía Cardiaca	150	150	150	150	150	150	0	100	1000
Neumología y Cirugía Torácica	150	150	150	150	150	150	150	100	1150
Pediatría	150	150	150	150	150	150	150	100	1150
Neurología y Neurocirugía	150	150	150	150	150	150	0	100	1000
Nefrología y Urología	150	150	150	150	150	150	0	100	1000
Endocrino y Cirugía Endocrina	150	150	150	150	150	150	150	100	1150
Ginecología y Obstetricia	150	150	150	150	150	150	0	100	1000
Reumatología	150	150	150	150	150	0	0	100	850
Hematología	150	150	150	150	150	0	0	100	850
Psiquiatría	150	150	150	150	150	0	0	0	750
Traumatología	150	150	150	150	0	0	0	0	600
Dermatología	150	150	150	0	0	0	0	0	450
Otorrinolaringología	150	150	150	150	0	0	0	0	600
Oftalmología	150	150	150	0	0	0	0	0	450
Cirugía Vascular	150	150	150	0	0	0	0	0	450
Inmunología	150	150	0	0	0	0	0	0	300
Oncología médica		150	0	0	0	0	0	100	250
Cuidados Paliativos		150	0	0	0	0	0	0	150
Gestión	66	150	0	0	0	0	0	0	216
Radiología	150	0	0	0	0	0	0	0	150
MIR Comentados		0	0	0	0	0	0	0	8500
Simulacros (1 a 21)		0	0	0	0	0	0	0	5300
Libro Simulacros (I a X)		0	0	0	0	0	0	0	2600
Minisimulacros		0	0	0	0	0	0	0	1500
TOTAL	3066	3300	2700	2250	1950	1500	900	1300	34866

% preguntas de test realizadas según el resultado en el MIR (percentil del Curso)

Los alumnos que mejor nota sacaron en el MIR habían corregido más preguntas durante el Curso

También hay una relación directa entre el % de preguntas acertadas durante el Curso y el percentil en el examen MIR “real” (entre la población de alumnos del Curso)

% de preguntas acertadas según el resultado en el MIR (percentil del Curso)

Los alumnos que mejor porcentaje de preguntas correctas el Curso, sacaron mejor nota en el MIR

A lo largo de las 3 vueltas de estudio que se realizan a cada asignatura durante el Curso Intensivo, los alumnos van mejorando de forma constante sus conocimientos.

 

P50 (percentil 50, mediana) de los Alumnos que han hecho los exámenes de test de Neumología en el Curso 2006 y 07.

Nº de Alumnos que han hecho los exámenes de test de Neumología en el Curso 2006 y 07 (sobre un total de 1446 alumnos

 

 

18.8- ¿Es importante asistir a las clases?

De nada sirve haber estudiado algo si no lo recuerdas el día del examen. El objetivo de las clases del Curso MIR es REPASAR, de forma que la máxima rentabilidad se obtiene cuando se ha mirado previamente la materia.

Hemos realizado un estudio de los resultados obtenidos en el MIR por nuestros alumnos, en relación con su porcentaje de asistencia a las clases del Curso, donde se muestra una relación directa entre % asistencia y % aprobados. Así, entre los alumnos que asistieron a más del 90 % de las clases,  el porcentaje de aprobados en el MIR de Especialidades era de más del 90% (y en este dato no consideramos ninguna otra variable, como el expediente o los años desde que se acabó la carrera). Pensamos que ello se debe a que el grupo de los que asisten a más clases es el grupo que también trabaja más (más horas de estudio y test), con lo que se demuestra otra vez la relación que existe entre trabajo y éxito en esta oposición. A partir del año 2000 este efecto ha sido menos visible, ya que el % de aprobados ha sido muy alto en todos los grupos (En esta gráfica solo se estudia si el alumno aprobó o no, pero no el número que sacó. Analizando esto último las diferencias se acentuarían mucho más).

Porcentaje de alumnos que aprobaron los exámenes MIR 97, 98, 99 y 00 Especialidadessegún su ASISTENCIA  a las clases del Curso MIR

 

Ahora ya no se miden los resultados por el % de aprobados, porque todo el mundo aprueba. Si analizamos la población del Curso MIR de 2006 por deciles de puntuación final en el MIR “real”, respecto a la asistencia a clase, se ve como existe una importante relación entre asistencia a clase y resultado en el MIR, aunque esta relación no es tan importante como para el % de preguntas de test realizadas durante el Curso Intensivo.

% de asistencia a clase según el resultado en el mIR (percentil del Curso)

El % de asistencia a clase de los alumnos que sacen mejor resultado en el MIR es mayor

 

18.9- ¿Es importante el expediente de la carrera en el resultado

La mayoría de los médicos que asisten al Curso Intensivo MIR Asturias tiene un expediente de aprobado alto (en el año 2006, la media de expedientes era de 1,91). La mayoría de los alumnos con expediente de sobresaliente quedaron entre los mil primeros puestos. El grupo más numeroso de los alumnos con expediente de notable también quedó entre los mil primeros. El grupo más numeroso de alumnos con expediente de aprobado obtuvo un número comprendido entre el tres mil y el cuatro mil, seguido de cerca por el grupo incluido en el intervalo del dos mil al tres mil. Estos resultados se repiten año a año.
Sin duda un buen expediente mejora las posibilidades de éxito en el examen, pero más que al peso del expediente en la nota final (25%), ello se debe a que las personas que tienen un expediente alto, normalmente lo tienen por algo: han trabajado duro durante la carrera, lo cual les hace comenzar la preparación con una muy buena base y un hábito de estudio consolidado. Pero no hay que olvidar que para aprobar el MIR lo verdaderamente importante es el examen (75% de la nota final). Si tienes un expediente bajo la solución está en tus manos, tienes que estudiar más (36 personas con expediente de aprobado quedaron entre los mil primeros en el  Curso 2006, 26 en 2005, 21 en 2004  y 31 en el 2003).

Número obtenido por los alumnos del Curso MIR  según su expediente académico