Más de mil compañeros se desplazan cada año a Oviedo, dispuestos a trabajar durísimo, a dedicar 7 meses de su vida de forma íntegra a preparar el MIR. 11,5 horas de trabajo diarias durante 6 días a la semana, sólo se pueden MANTENER en un ambiente de estudio y compañerismo incomparable. Ellos, trabajando día a día, con esfuerzo e ilusión, son el auténtico motor y clave del éxito del mismo. Saben que no hay "magias" ni "trucos" que permitan aprobar el MIR sin este esfuerzo. Ellos son nuestros auténticos campeones, y año tras año demuestran  a sus sucesores y a nuestro entorno social, que el trabajo y el esfuerzo tienen su premio. Ellos son la savia del Curso.

        

Número de alumnos matriculados en el Curso Intensivo MIR Asturias

El Curso MIR Asturias cuenta con 20 años de experiencia (1988-2007) en la preparación del MIR. En estos años, 23.173 médicos han realizado el Curso, y de ellos 17.749  han aprobado el MIR.

        

Cada año se entrega un Premio al alumno del Curso que obtiene la mejor clasificación en el examen, consistente en una placa y un cheque. El Secretario del Colegio de Médicos, Dr. Ángel García Prieto, entregando los Premios a las compañeras que obtuvieron los números 1 y 2 del MIR Familia 2000.

Nuestro “secreto” son nuestros alumnos. Nuestra Filosofía el intentar ayudarles lo máximo posible.

En la foto aparece la Presidenta del Colegio de Médicos de Asturias, la Dra. Carmen Rodríguez Menéndez, junto a los dos alumnos premiados en el año 2002.

El Dr. Rubén Cabanillas (izquierda), número 1 del examen MIR 2001, obtuvo el “Premio Colegio de Médicos de Asturias”, que se entrega al alumno del Curso que obtiene un mejor número en el examen.

El Dr. Enrique Sandoval (derecha), número 301 del MIR 2001, obtuvo el “Premio Curso MIR al Trabajo”, que se entrega al alumno del Curso que, teniendo un expediente de aprobado, obtiene un mejor número en el examen MIR.

Con estos premios, queremos hacer un reconocimiento público al mérito de los miles de médicos jóvenes, que se sacrifican estudiando al máximo durante un elevado número de años (primero los 6 años de carrera y luego el MIR), para poder formarse y dedicar su vida al cuidado de los pacientes.

En el Curso Intensivo MIR Asturias, trabajamos de forma muy cercana a las personas. El alumno recibe el apoyo diario de profesores, tutores, personal de apoyo, equipo psicológico y lo que es muy importante, del resto de sus compañeros que día a día comparten la preparación con él/ella.
Sabemos que nuestro principal valor, nuestro “secreto”, son nuestros alumnos. Por esta razón, nuestra dinámica de trabajo se basa en recoger sus opiniones y sugerencias con el objetivo de hacer el curso mejor cada año. Realizamos encuestas, concursos de ideas, y otros métodos de recogida de información para poder conocer y dar respuesta a las necesidades de las personas que preparan el MIR con nosotros.

Esta filosofía de mejora continuada y de orientación al alumno nos ha permitido obtener la Certificación de Calidad Internacional ISO 9001: 2000 (que es renovada anualmente mediante auditorias externas desde 2002) y recientemente la certificación de Excelencia Europea (EFQM) 400+

Esta filosofía de mejora continuada y de orientación al alumno nos ha permitido obtener la Certificación de Calidad Internacional ISO 9001: 2000 (que es renovada anualmente mediante auditorias externas desde 2002)

Alumnos del Curso 2005, después del Simulacro de Evacuación del Aula. La Seguridad es nuestra primera prioridad.

La mejor información del Curso la obtendrás preguntando a amigos o conocidos que lo hayan hecho. Te aconsejamos que hables con ellos.

En el Curso MIR Asturias reina un ambiente de compañerismo, que potencia el rendimiento.

Creemos que no se puede trabaja tan intensamente, si el alumno permanece aislado de otras personas que están haciendo el mismo esfuerzo que el para preparar el MIR. Las clases sirven de punto de encuentro entre los alumnos, que comparten las mismas dificultades, dudas, miedos y alegrías, facilitando la formación de grupos de ayuda mutua.

 

6.1.- ¿Cuál es el perfil de los alumnos que asisten al Curso?

En cada curso se realizan dos encuestas, una al mes de haber comenzado, y otra al final. En la primera recogemos datos demográficos (edad, sexo, expediente, año de Licenciatura, provincia de procedencia, horas diarias de estudio, nº de preguntas de test diarias que realizan los alumnos, etc.). En la última los médicos que asisten al Curso califican cada una de las asignaturas (clases, textos, preguntas de test) y nos aconsejan sobre los detalles que debemos mejorar. Esas continuas ganas de mejorar, de no "dormirse en los laureles", es lo que ha llevado al Curso hasta donde hoy se encuentra. No podemos ofrecerte un curso perfecto (todo lo que hacemos es siempre mejorable), pero te aseguro que todos nos esforzamos por acercarnos al máximo a ese objetivo.
Algunos de los datos demográficos que te presentamos a continuación están sacados de las hojas de inscripción al Curso. La mayoría de los restantes provienen de las encuestas, que realizamos todos los años en Agosto, un mes después de haber comenzado el Curso, y en Diciembre o Enero, al final del Curso.

 

6.2.- ¿Porqué decidieron venir al Curso MIR Asturias?

 

• ¿Cuando se enteraron de la existencia del Curso?:  El 77% se enteró en 4º de medicina, el 13%  en 5º de medicina, el 9% en 6º de medicina, y 1% después de terminar.
  

• ¿Cómo se enteraron de la existencia del Curso?: El 72% se enteraron por los comentarios de amigos, el 9% en la Facultad y el 19% en otros sitios.
  

• ¿Cuándo decidieron venir al Curso?: El 38% lo decidió en 4º de medicina, el 30% en 6º de medicina, el 20% en 5º de medicina y el 12 % después de terminar.
  

• ¿Por qué decidieron venir al Curso?: El 51% se apuntó al Curso porque se lo recomendó un amigo que había estado en el Curso anteriormente, el 8% por recomendación de alguien que no había estado en el Curso pero que había oído hablar bien de él, y el 41% decidió venir al Curso sin la recomendación de nadie.
  

• ¿Qué información intervino en la decisión de venir al curso? El 61% consideraba que conocer algún libro del Curso antes de venir había sido importante a la hora de tomar la decisión. Solo el 38 % afirmaba que la charla de presentación del Curso en su Facultad había sido importante para decidirse. El 34% consideraba que el libro informativo del Curso (una copia del libro que tienes entre las manos) fue importante en su decisión de matricularse (la nota del libro informativo fue de 8).
  

• ¿Cómo recibieron la información sobre la inscripción al Curso?: El 94% recibió la información cuando la solicitó y el 6% tarde. La nota media que dieron a la página web del curso fue de 8,5.

 

6.3.- ¿Cuántos años hace que han acabado la carrera?

• De los que contestaron esta pregunta, la mayoría de los alumnos (77,4 %)  habían acabado la carrera de Medicina en ese año, el 10.8% había acabado hacía un año y 11,7 % en años anteriores. Hasta hace 7 años el grupo de alumnos que habían suspendido previamente el MIR era mayoritario. Sin embargo, desde 1999, el grupo mayoritario de alumnos lo constituyen médicos que no se ha presentado nunca al MIR.

Años que han pasado desde que acabaron la carrera

6.4.- ¿De qué comunidades autónomas proceden?

La mayor parte (88%) de los compañeros españoles que acuden a preparar el MIR con nosotros proceden de fuera de Asturias: 22% de Andalucía, 9% de Galicia, , 8% de Castilla-León, 6% de Canarias, 6% de Cataluña,  5% del País Vasco, 4% de Madrid, 4% de Valencia, 3% de Aragón, 3% de Murcia, 2% de Navarra, 2% de Castilla-La Mancha, 2% de Extremadura, 2% de Cantabria, 1% de Baleares, 1% de la Rioja, etc.

6.5.- ¿Cuántos alumnos eran extranjeros?

Un 14,35% de nuestros alumnos del 2007 (208 personas) no eran españoles. En el año 2006 el % de alumnos extranjeros había sido del 9,26% (129 personas), y en el año 2005 del 4%. Este ha sido el grupo que, proporcionalmente, más ha crecido.

6.6.-. ¿Qué modalidad de curso escogieron?

El 62% escogió el Curso MIR de presencia (modalidad D). De ellos, un 35% había realizado previamente el Curso de sexto. El 20% escogió la modalidad B, el 13% la modalidad C (distancia) y el 5% la modalidad A.

 

Por el contrario, el subgrupo de extranjeros se matriculó en un 60% en la modalidad D, 23% en la modalidad A, 16% en la modalidad B y solo el 2% en la modalidad C (a distancia).

Comparando los años 2006 y 2007, aumentaron el % de matriculados en las modalidades solo de presencia A y D, y disminuyeron las que tenían parte o todo el curso a distancia (B y C).

 

6.7.-¿Qué expediente tienen?

• La mayoría de los alumnos tienen un expediente de aprobado. La mediana de expedientes en 2007 era de 1,81, y la media de 1,91.
  

• El 65,40% tenía expediente de aprobado, el 32,16% de notable y sólo el 2,42 % de sobresaliente.

Expediente de los alumnos del Curso 2007

Si comparamos los expedientes de los alumnos del año 2006  con los del año 2007, veremos que sus descriptivos estadísticos son muy similares. La mediana (P50), P25 y P 75 se diferenciaban en una centésima de punto.

6.8.- ¿Cuál era la proporción de hombres y mujeres?

Como ocurre desde hace muchos años, y como reflejo de la feminización de la carrera de medicina, casi 2/3 de los alumnos eran mujeres (65,8%)

 

6.9- ¿Cuántos habían realizado previamente el Curso? ¿Lo encontraron cambiado?

 

• La mayoría (95%) asistía al Curso MIR Asturias por primera vez, el 5 % ya lo había hecho con anterioridad.
  
  

• 90 alumnos  (6,4%) en 2006 y 72 alumnos (4,9%) en 2007 eran “repetidores”, es decir, habían hecho algún otro Curso MIR con nosotros.
  

• De los que habían asistido a nuestro curso previamente el 54 % encontraban que el curso MIR había mejorado, el 31% que era similar y el 15% que había empeorado.  Año tras año, la percepción de muchos de los alumnos que “repiten” el Curso suele ser que permanece similar, a pesar de los grandes cambios introducidos año a año.
  

• Entre las “mejoras” del Curso 2007 frente al del 2006 están:

  • Mejoras en el Aula del Seminario: Nueva instalación de aire acondicionado. Nuevo sistema de sonido y megafonía. Nuevo sistema de grabación de video digital en formato comprimido directo de mayor calidad y rapidez. Nuevos video-proyectores . Nuevo sistema de TV para proyectar la cara del profesor en todas las pantallas. Aire acondicionado para despacho de informática. Nuevo carnet y escáneres de entrada con identificación por radiofrecuencia.     Nuevo aparato de aire acondicionado para rack principal.
  • Mejoras en Oficina de C/Quintana: Se ha acondicionado un nuevo despacho para el gabinete psicológico y una sala de juntas.
  • Mejoras en “clases a la carta”. Rippeo de las clases de 1ª y 3ª vuelta del 2006, haciendo cortes por capítulos de cada asignatura de los videos. Inclusión de nuevas clases (oncología…)

En el año 2004 solo contábamos con una aula con 25 ordenadores junto al Salón donde se imparten las clases del curso presencial

      
En el año 2005 inauguramos otra Aula Interactiva en nuestras oficinas de la calle Quintana, con  42 ordenadores adicionales. En el año 2006 se cambiaron los ordenadores del aula del Seminario por otros de última generación.

• Mejoras en la teoría de los libros y en las clases: Actualización del material. Inclusión de las preguntas del último MIR. Nuevas ilustraciones y reglas nemotécnicas. Se han incorporado a los libros correspondientes, esquemas tipo poster que resumen algunos de los aspectos más preguntados en el MIR (por ejemplo: cáncer de pulmón, cáncer de tiroides, anemias, ojo rojo, etc.) .
  
  

• Mejoras en las preguntas de test: los test de cada asignatura incluyen todos los cambios y revisiones realizadas por los profesores en sus respectivas bases de datos, durante el año anterior. Desaparece la división de las preguntas de cada asignatura en “test”, “casos clínicos” y “preguntas negativas”, y se confeccionan nuevos exámenes de 150 preguntas cada uno, que siguen los patrones del examen MIR sobre proporciones de preguntas de cada tema y tipo de pregunta de test incluida. Actualización del % de aciertos de las preguntas de test con los datos de los alumnos del año anterior.
  
  

• Mejoras en el seguimiento informatizado de la evolución de cada alumno: Nueva plantilla y nuevo sistema para poder ver la corrección del examen directamente en la tabla de soluciones y conocer si las preguntas falladas y dejadas en blanco eran de dificultad alta, baja o media. Nuevo informe GPS MIR, que permite convertir las preguntas netas, combinadas con el expediente del alumno en posiciones en los exámenes MIR de los dos últimos años, y poder ver la progresión del alumno hacia los objetivos por el escogidos (3 especialidades o números de orden predefinidos).
  
  

• Nuevos libros: Apuntes de Valoración Pre-anestésica y de Geriatría.
  
  

• Nuevos profesores: Se han incorporado en 2007 nuevos profesores en Ginecología e Inmunología. Selección de nuevos profesores para 2008 para Neumología, Reumatología, Psiquiatría y comentario de Simulacros
  
  

• Nuevas ilustraciones, realizadas por el equipo de dibujantes del Curso para ilustrar las clases, libros y preguntas comentadas. Animaciones en flash
  
  

• Mejoras en Internet: Gestión de incidencias informáticas. Mejoras en la WEB, impresión de informe por parte del alumno, nueva tabla para enviar soluciones, idénticas a las del MIR. Actualización de la guía de elección de plaza MIR con las plazas del año 2006. Se informa en la web del número de plazas de matrículas existentes, actualizando a diario el número de plazas vacantes. Encuestas online mediante ventanas emergentes en la web para conocer la opinión del alumno sobre la evolución del curso y las mejoras introducidas. Anuncio de la charlas informativas en las facultades a través de la página..
  
  

• Nuevos servicios gratuitos post- MIR: que incluyen corrección e informes del examen MIR 2007 habilitados tanto para alumnos como para no alumnos (con publicación diaria de los resultados de las muestras recogidas hasta ese momento), Ayuda a la Impugnación de preguntas erróneas y Guía de elección de plaza MIR.
  
  

• Mejoras en las tutorías: Captación, formación y acogida de nuevos tutores (16) de distancia y presencia. En presencia, los tutores están en el seminario todos los lunes para atender las consultas del alumno que lo desee (son consultas sobre el método de estudio, no sobre dudas médicas). Reuniones trimestrales de seguimiento de grado de cumplimiento de objetivos. Nuevas aplicaciones informáticas para seguimiento individualizado de los alumnos. Contactos con los alumnos a distancia a través del teléfono, SMS y e-mail. 
  
  

• Mejoras en la Dirección y Gestión. El pasado mes de noviembre hemos conseguido el sello de excelencia EFQM (Compromiso Excelencia Europea 200+) .  Planificación  2008-2010 y Cuadro de Mandos Integral. Encuesta de clima laboral entre el personal y encuesta de satisfacción de tutores y profesores. Concurso de ideas para mejorar para profesores y tutores (el de alumnos lleva muchos años funcionando, con un gran éxito de participación).
  
  

• Mejoras en los Simulacros: Se han mezclado preguntas de los simulacros 15, 19 y 20 para mejorar la dificultad de dichos exámenes.  Este año se han incorporado 4 profesores nuevos de simulacros. Actualización de bibliografía a última edición de Harrison y Farreras.
  
  

• Mejoras en los exámenes MIR: Se han añadido las preguntas comentadas del último examen MIR.
  
  

• Difusión del Curso: Se enviaron a las facultades libros del curso. Se ha entregado a alumnos de Medicina el MIR 2006 comentado en un folleto y el rango de normalidad de valores analíticos . Hemos elaborado un video corporativo con motivo de los 20 años de Curso MIR Asturias. Elección del  slogan del Curso: “Tu fijas tu objetivo, nosotros te ayudamos a alcanzarlo”.

Como puedes ver, hemos intentado mejorar todas las áreas del Curso, aunque somos conscientes de que ese enorme esfuerzo de innovación, y mejora continua no siempre es percibido por los alumnos. Este proceso no termina nunca, y siempre encontramos, con la ayuda de las opiniones de nuestros alumnos, áreas susceptibles de mejora. Esta filosofía de mejora continuada y de orientación al alumno nos ha permitido obtener desde el año 2002 la Certificación de Calidad Internacional ISO 9001: 2000, que hemos revalidado en las auditorias anuales posteriores.  En 2008 hemos conseguido mejorar la puntuación del Curso en EFQM hasta niveles 400+

 

6.10.- ¿Cuántos habian realizado previamente otro curso distinto al nuestro? ¿cómo lo encuentran en relación a este?

El 7 % había asistido previamente a algún otro Curso MIR DISTINTO del nuestro. La opinión de estas personas es para nosotros un "termómetro" muy importante de la calidad del Curso MIR Asturias. De los alumnos que habían estado previamente en otro curso, el 94 % pensaban que el Curso MIR Asturias era mejor.

 

 

6.11.- ¿Cuantas horas estudian (sin contar clase ni preguntas de test)?

• Esta encuesta se realizó en Agosto de 2007. El  54% estudiaba de 6 a 7 horas/día, el 25% de 5 a 6  horas/ día, el 12% menos de 5 horas al día. , y el 9% estudia más de 7 horas/día.
  

• El 69% hacía una lectura activa completa de toda la asignatura durante la semana, al ritmo de las clases, al 29 % no le daba tiempo a acabar de ver la asignatura en el tiempo señalado por el horario (el 11% reconocía que no dedicaba el tiempo de estudio que aconsejábamos), y al 1% le daba tiempo a ver la asignatura más de una vez por semana (hacer un repaso adicional)
  

• El 93,3% dedicaba un día a la semana a descansar (domingo)

Horas de estudio de los alumnos del Curso MIR 2007

 

 

6.12.- Sobre las clases

  

• La nota media de las clases de repaso diarias durante el pasado curso 2007 ha sido de 8,27
  
• La nota asignada al sistema de proyección (7 pantallas simultáneas con 8 vídeo proyectores con una potencia de 15.000 ANSI lumens)  ha sido de 9,16.
  
• El 54% opina que la megafonía es buena, y el 35% que es muy buena. Los alumnos han puntuado el sistema de audición (megafonía) con 8,27
  
• Los alumnos han puntuado la iluminación durante las clases con 7,82. La mayoría sigue las explicaciones del profesor en la pantalla, pero trae su libro a clase.
  
• La nota media al control de entrada al Aula es 9, Limpieza 9 y calefacción/aire acondicionado 7.

6.13.- Sobre los libros

La nota media asignada por los alumnos en la encuesta final (Enero 2008) a la parte de Teoría de los libros ha sido de 8,35, y a la parte de Test de 8,26. El 90,5 % considera que el material que se da en el curso es correcto, el 8.6% que es excesivo, y el 0.8% que es insuficiente.

 

6.14.- ¿Hacen los test regularmente? ¿cuántos test hacen de media?

• El 94 % decía que hacía regularmente los tests. (encuesta de Agosto 07)

• El 53% hacía entre 150 y 199 test/diarios, el 36% hace entre 200 y 249 test/día, el 1% hace 250 preguntas al día o más, el 2%  hace menos de 100 preguntas diarias y el  7% de 100 a 149 test.

• El 94 %  lleva regularmente autocontrol de los resultados
  

• El 94% hacían regularmente los exámenes de MIR durante la primera vuelta
  

• El 97 % hacían regularmente los simulacros, los sábados.

Número de preguntas de test realizadas cada día por los alumnos del Curso

 

6.15.- ¿Cuántos días descansan a la semana?

El 93% descansaban un día a la semana en el verano (domingo).

 

6.16- ¿Se encuentran satisfechos con su nivel de trabajo? ¿y con la marcha del Curso?

• El 73% se encontraban satisfechos con su nivel de trabajo.
  
• El 96% se encontraban contentos con la marcha del Curso. La nota media asignada al Curso en la encuesta final de Enero 2007 (de 0 a 10) fue de 8,57
  
• La nota asignada a los distintos aspectos del Curso en la encuesta de Agosto 2007 se refleja en la siguiente gráfica

 

• La nota asignada a los distintos aspectos del Curso en la encuesta de Enero 2007 (fin de Curso) es la siguiente:
  • Simulacros: La nota media de los Simulacros ha sido de 8.55 para las preguntas, 8,82 para los comentarios, 8,93 para las clases de comentarios de los simulacros (sábados tarde). Información continuada de los resultados de los Simulacros: 8,69. Hoja informatizada de los resultados del Simulacro de cada alumno: 9,17
  • Exámenes MIR: Exámenes MIR no comentados (libro rojo): 8,89. Exámenes MIR comentados (libros verdes): 8,61. Libros de Autoevaluación MIR de cada asignatura (1ª vuelta): 8,61
  • Material de repaso: Manual de supervivencia: 8,25. CD de repaso en mp3: 8,8. Clases de repaso en video digital (optativas los domingos): 7,15. El 80% considera que solo se deberían ofrecer durante la segunda y tercera vuelta.
  • Material complementario a la preparación MIR: Cuidados paliativos: 7,74 la clase. Gestión sanitaria: 8,9. Manteniendo el equilibrio durante la preparación del MIR: 8,7. Guía para la elección de plaza MIR: 9.18. Apuntes Anestesia 8 y apuntes Geriatria 8 
  • Informática: Aulas informáticas para escuchar “clases a la carta”, realizar “exámenes a la carta”, y obtener informes personalizados de la progresión del alumno en el curso: 8,6 el aula de Quintana y 7,79 el Aula del Seminario. Página web del curso: 8,78. Corrección de exámenes por internet: 8,44
  • Otros Servicios del Curso: Personal auxiliar del Salón de clases: 9,14. Personal auxiliar de la Oficina: 8,8 Tutorías  del curso de presencia: 7,18. Gabinete psicológico: 8,88

6.17.- ¿Recomedarian el curso a un amigo que tuviera que preparar el MIR?

• Se exponen a continuación los datos obtenidos en la encuesta final de Curso, en Enero de 2007

• El 99,2% recomendaría el Curso Intensivo MIR (de Julio a Enero) a un amigo que tuviera que preparar el MIR.

• Al 69% de los alumnos les parece útil la idea del Curso de Sexto (Octubre a Junio)

• Al 84% de los alumnos les parece útil la idea del Curso Prólogo MIR (Marzo a Junio)

El 99 % de los alumnos recomendaría el Curso MIR a un amigo que tuviera que preparar el MIR