En el Curso 2009, hemos introducido, como novedad, un nuevo informe, disponible en la página web, del alumno, que denominamos CMIr (Cuadro de Mandos Integral del Alumno MIR). Supone un cambio de paradigma respecto a los informes anteriores del Curso, donde solo se analizaban los resultados de los exámenes. El CMIr, analiza, además de los resultados, las Causas de los mismos (estado de ánimo, horas de estudio, test y clases), propone metas y objetivos a Corto plazo (semana siguiente), además de los objetivos a largo plazo (especialidad y número de orden) que ya se incluían en el GPS MIR.

a. TU ESTADO DE ÁNIMO

En el primer apartado puedes registrar tu estado de ánimo, señalando el icono con el que mejor te encuentres identificado ese día. Podrás consultar un histórico de tu estado de ánimo a lo largo de la preparación, así como una “puntuación media” del mismo.

b. TUS OBJETIVOS

El siguiente apartado es un resumen del informe GPS MIR, donde podrás establecer o consultar tus objetivos 1,2 y 3. Procura establecerlos de forma que reflejen el orden de tus preferencias (la especialidad que te guste más ponla en el objetivo nº 1). Puedes escoger dos tipos de objetivos: de especialidad o de número de orden. Una vez escogida una especialidad, el sistema te indica con que número de orden podría terminarse el año siguiente (existe un cierto margen de error, el cálculo se hace con la media del último número de los tres últimos años. Si el año pasado se acabó antes que la media de los tres años anteriores, el número de orden que propone el sistema es el de la última plaza de esa especialidad en la convocatoria del año pasado).
El programa convierte matemáticamente ese objetivo de número de orden, y tu baremo, en un objetivo de preguntas netas (calculado con los factores de examen y baremo y curva de puntuaciones /nº de orden de la última convocatoria). Recuerda que lo ocurrido en el pasado no es garantía de lo que ocurrirá en tu convocatoria (no podemos predecir el futuro), pero este objetivo, aunque inexacto, te servirá de guía durante tu preparación.

En la parte inferior figura un “reloj” con tu baremo. Recuerda que solo puede convertirse un número de orden en preguntas netas si has introducido previamente tu baremo (expediente académico). Puedes realizarlo directamente aquí.
El segundo reloj resume tus objetivos de preguntas netas para las 3 especialidades escogidas, calculados con los factores de corrección de la convocatoria MIR del año anterior (recuerda que hay una variación en estas variables todos los años)

c. RESULTADO DE TU ÚLTIMO SIMULACRO

A continuación se resume el informe de tu  último simulacro. Los simulacros son la mejor herramienta  de medida para conocer el nivel de conocimientos en un momento dado de la preparación. Al ser preguntas no estudiadas ni vistas en clase con anterioridad (a diferencias de los exámenes MIR), y de todas las asignaturas mezcladas (a diferencia de los test que realizas de la asignatura que estás estudiando esa semana), es el tipo de examen de los que realizas en el curso que da una idea más aproximada de lo que podrías sacar en un MIR “real” si te examinases en ese momento. Existen 3 relojes en este apartado: uno que te indica las preguntas netas que has obtenido, otro tu percentil dentro de los alumnos que han entregado sus respuestas para el análisis informático y otro que indica el número de orden que habrías obtenido en la última convocatoria con tu baremo y netas. A continuación encontrarás una gráfica con 3 barras horizontales, que señala las tres asignaturas del simulacro donde te has tenido mayor número de preguntas netas NO ganadas. Estas asignaturas, si se repiten en varios simulacros, te señalan lo  más rentable a repasar, cuando tengas un poco de tiempo.

d. TU ESTUDIO

El siguiente apartado está dedicado al factor crítico de éxito más importante de tu preparación, el estudio. Por primera vez hemos habilitado un sistema de registro de las horas de estudio diarias. Al acceder a tu página personal en la web, encontrarás una ventana emergente que te pregunta cuantas horas has estudiado el día anterior. Desde el CMIr podrás alimentar tu base de datos de horas de estudio, introduciendo la fecha, y tiempo de estudio. En la gráfica de barras encontrarás una representación gráfica de las horas de estudio semanales, desde el inicio de tu preparación. En el reloj se calcula la media de horas de estudio diarias. Los dos recipientes con el líquido azul representan el nº de horas que tu has estudiado hasta ese momento frente al nº de horas de estudio que deberías haber estudiado si hubieses seguido el programa del curso. Esa misma relación se representa en una barra de progreso horizontal, donde se muestra el % de horas estudiadas sobre las aconsejadas hasta ese día.

e. TUS EXÁMENES DE TEST

El siguiente apartado está dedicado a los exámenes de test diarios. No es necesario que introduzcas aquí ningún dato, ya que el sistema accede a la base de datos de preguntas realizadas por ti y actualiza diariamente todas las gráficas. En la gráfica de barras encontrarás una representación gráfica del nº de preguntas de test que has hecho cada semana, desde el inicio de tu preparación. En el reloj se calcula la media de preguntas de test que realizas al día. Los dos recipientes con el líquido azul representan el nº de preguntas de test tu has realizado hasta ese momento frente al nº de preguntas de test que deberías haber realizado si hubieses seguido el programa del curso. Esa misma relación se representa en una barra de progreso horizontal, donde se muestra el % de preguntas de test realizadas sobre las aconsejadas en los calendarios de los Cursos de Sexto, Prólogo y Curso Intensivo (si no has realizado una primera vuelta de preparación previa al Curso Intensiva, las dos primeras gráficas no serán visibles).

f. TUS CLASES

El siguiente apartado está dedicado a los clases de repaso diarios. No es necesario que introduzcas aquí ningún dato, ya que el sistema accede ala base de datos de clases a las que has asistido y actualiza todas las gráficas. En la gráfica de barras encontrarás una representación gráfica del nº de horas de clase a las que has asistido cada semana  desde el inicio de tu preparación. En el reloj se calcula la media de horas de clase a las que asistes al día. Los dos recipientes con el líquido azul representan el nº de horas de clases a las que tu has asistido hasta ese momento frente al nº de horas de clase impartidas según el programa del curso. Esa misma relación se representa en una barra de progreso horizontal, donde se muestra el % de horas de clase a las que has asistido sobre las posibles según el calendario del Curso.

g. TUS OBJETIVOS PARA LA SIGUIENTE SEMANA

En el siguiente apartado se muestran tus objetivos para la próxima semana:

• Para el próximo simulacro, se  te propone un objetivo de preguntas netas (y se muestra como referencia el nº de preguntas netas del último simulacro) y un objetivo de preguntas no contestadas, calculadas con el objetivo de netas y la herramienta arriesga MIR.
• Para el estudio, se te propone un objetivo de horas de estudio diarias (y se muestra como referencia la media de horas de estudio que llevas hasta la fecha)
• Para las preguntas de test, se te propone un objetivo de nº de preguntas de test diarias (y se muestra como referencia la media de preguntas de test realizadas que llevas hasta la fecha)

h. EQUILIBRIO ENTRE LOS DISTINTOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN TU RENDIMIENTO

En la gráfica final, podrás ver el equilibrio entre los 5 factores que más influyen en tus resultados, para ver si alguno de ellos está “descompensado” en tu preparación.

EL CMIr te permitirá analizar, no solo como vas respecto a tus objetivos a corto y largo plazo, sino las causas de tus resultados. Solo haciendo un diagnóstico preciso de las causas del bajo rendimiento se puede hacer un adecuado plan de tratamiento para mejorar el rendimiento en el tiempo restante de preparación.

Diagrama  en “espina de pescado” para analizar, de manera simplista, las causas de bajo rendimiento en el examen MIR