En el último Curso, nuestros alumnos han asistido a clase tres horas al día, 6 días a la semana (incluidos días festivos), durante 7 meses (Julio a Enero). Esto supone un total de más de 500 horas lectivas. Los grupos grandes, en una sala debidamente acondicionada (megafonía de alta calidad, pantalla de proyección gigante) son un punto de encuentro entre compañeros con el mismo objetivo, problemas, etc. y fuente diaria de motivación entre los opositores. Lejos de establecerse un ambiente de competencia reina en el Curso un ambiente de compañerismo, en el que el esfuerzo de todos es necesario para "llevar el barco a buen puerto".
Las clases son verdaderamente INTENSIVAS: se explica toda la materia, se proyectan imágenes radiológicas, fotografías, esquemas y dibujos que ayudan a la memorización, se exponen las preguntas de MIR de años anteriores, se hacen repasos, se destacan los aspectos más preguntados y “preguntables”, los conceptos clave….

Utilizamos la más moderna tecnología audiovisual: local específicamente acondicionado, tecnología digital, formato multimedia. Decenas de miles de diapositivas informatizadas, dibujos, fotografías, esquemas, reglas nemotécnicas, etc. se proyectan simultáneamente en 5 pantallas con 6 vídeo proyectores. 

La clase es un elemento importante, y así lo perciben nuestros alumnos. Pero el efecto de la clase no es el meramente académico, ya que durante este tiempo juntos es cuando se realiza el apoyo psicológico y el estímulo, tanto por parte del profesor como de los propios alumnos entre sí. Sin duda este efecto es tan importante como el académico. Sin ilusión y confianza en uno mismo es imposible mantener un ritmo tan alto de trabajo como el exigido para la preparación de esta oposición. Este efecto de "equipo", de  ayuda mutua, es sin duda una de las claves para obtener el mayor RENDIMIENTO posible. El objetivo del Curso es que cada alumno de lo mejor de sí mismo, y obtenga el mejor número de orden que le sea posible. No se puede pedir más.

Cuando todo ha pasado, y ya se ha superado los nervios y el examen, son muchos los compañeros que nos comentan que en estos meses han desarrollado como nunca su capacidad de trabajo. Y es esa voluntad, confianza en uno mismo y capacidad de trabajo para afrontar cualquier reto profesional, el mejor "efecto secundario" derivado de estos 7  meses de preparación del examen MIR.

El sistema de clases con acetatos (en la fotografía izquierda) y diapositivas fue sustituido por la proyección desde ordenador con un cañón de vídeo durante el Curso 1998 (fotografía derecha). Desde entonces los sistemas de proyección se han ido renovando año a año. En el Curso 2001 ya se proyectaban las clases sobre 5 pantallas simultáneas mediante 8 cañones de video, lo que permite la visualización correcta de la proyección desde cualquier lugar de la sala.

Durante el curso 2003 se montaron dos nuevos proyectores de última generación para duplicar la luminosidad de la proyección en la pantalla principal (10.000 lúmenes). En el Curso 2006 se instalaron 4 nuevos proyectores para mejorar la visualización de las pantallas laterales. En el Curso 2008, se sustituyeron los proyectores de la pantalla principal por un nuevo proyector de 15.000 lux., similar a los utilizados para salas de cine con proyección digital. En 2010, se han cambiado los 4 proyectores laterales para sumar una potencia de proyección (entre las 5 pantallas) de 31.000 lux.

La entrada a la sala está controlada por medios informáticos: cada alumno tiene una tarjeta personal que es identificada por dos lectores láser. Ello nos ha permitido realizar estudios del  la asistencia de los alumnos a las clases, y relacionarla con el rendimiento académico. Hemos encontrado que la asistencia a las clases es condición necesaria, pero no suficiente, para obtener un buen número de orden. Es decir, que los alumnos que consiguen las primeras posiciones van mucho a clase, pero que no todos los que van a clase consiguen luego buenos resultados en el MIR.

Con objeto de que puedas familiarizarte con el aula donde se imparten las clases y con las rutas de evacuación en caso de emergencia, incluimos a continuación, unos planos de la planta baja y el anfiteatro. Todos los años realizamos, el primer día de clase, un simulacro de evacuación, para que los alumnos puedan familiarizarse con el sonido de las alarmas, las rutas de evacuación y la rutina recomendada en caso de emergencia. La seguridad de las personas es nuestra primera prioridad.

Existen dos turnos, de aproximadamente 600 personas cada uno, que asisten diariamente a clase. Por motivos de seguridad y comodidad para los alumnos existen algunas normas de obligado cumplimiento.

No se puede subir al Seminario en Coche, porque no disponemos de aparcamiento y se taponan los accesos. Existen cerca varios parking públicos donde, si lo deseas, puedes aparcar.	Se pide a los alumnos que no bloqueen las escaleras de acceso al Aula, porque es necesario que puedan entrar y salir por ellas un número elevado de personas en un corto periodo de tiempo
Para evitar molestar a los compañeros, se ruega a los alumnos que desconecten sus teléfonos móviles antes de entrar a clase	Por motivos de seguridad, y para cumplir la legislación vigente, no se puede fumar en el recinto de las clases. Existen detectores de humo instalados en el aula y los baños, conectados a un sistema de alarma antiincendio.
Para facilitar la salida de los alumnos del anfiteatro durante los descansos de las clases, se ruega a los alumnos que no bloqueen la salida en la zona donde están instaladas las máquinas de café.	Las puertas de emergencia laterales no pueden abrirse (salvo caso de emergencia) durante el control de acceso al Salón al principio de las clases, para poder garantizar los sitios de los alumnos que están matriculados en ese turno. Cada alumno debe ir a su turno, y no puede asistir a otro diferente, para evitar problemas de aforo en el aula.

La mayoría de los alumnos asisten a un 63-74% de las clases. La asistencia a clase es máxima durante la primera vuelta, de Julio a Septiembre.

Histograma de % horas de asistencia a clase (sobre las recomendadas en el Calendario del Curso) por los alumnos del Curso MIR 2010. 100 %  de asistencia corresponde a los alumnos que han asistido a TODAS las clases, desde
Julio hasta el día antes del examen de MIR

Pocos alumnos asisten al 100% de las clases.
La  mayoría de los alumnos asisten al 63-74% de las clases de repaso

Asistencia media a las clases del Curso 2010

De nada sirve haber estudiado algo si no lo recuerdas el día del examen. El objetivo de las clases del Curso MIR es REPASAR, de forma que la máxima rentabilidad se obtiene cuando se ha mirado previamente la materia.

Hemos realizado varios estudios de los resultados obtenidos en el MIR por nuestros alumnos, en relación con su porcentaje de asistencia a las clases del Curso. En los mismos se muestra la relación existente entre % asistencia a clase y netas en el MIR y entre % asistencia a clase y número de orden en el MIR.

A. RelaciÓn entre asistencia a clase y preguntas netas en el MIR

B. RelaciÓn entre asistencia a clase y nÚmero de orden en el MIR