Aunque la mayor parte de nuestros alumnos preparan el examen exclusivamente por nuestros libros, y aprueban, recomendamos complementar la preparación con otros textos, aunque éstos deben ser resumidos (Compendio de Medicina Interna del Harrison o Rozman, Compendio de Cirugía de Schwartz, etc.). No caigas en la tentación de intentar preparar el examen por grandes tratados o revistas (excepto para consultar dudas puntuales o si tu objetivo es quedar entre los 10 primeros). Aunque en ellos puedas encontrar la respuesta de algunas de las preguntas muy difíciles,  la relación costo/rendimiento de estudiar por los mismos es baja. Necesitarías varios meses sólo para leer una vez estos grandes tratados, y cuando llegases al final tendrías muchas posibilidades de haber olvidado lo que leíste al principio.

En este examen, como ya explicaremos más adelante, es fundamental REPASAR. Sin repasos es absolutamente imposible retener tal cantidad de información; y para tener tiempo para estudiar y repasar, el único método es utilizar textos resumidos. Si no estás de acuerdo, párate en este momento y haz cuentas (divide el número de días que te quedan hasta el examen por el número de asignaturas que tienes que preparar, y mira si te da tiempo a estudiar por libros amplios o no). Nosotros hemos resumido para ti los principales textos de consulta, con el fin, no de ahorrarte trabajo, sino de ahorrarte tiempo. El tiempo que emplearías haciendo resúmenes debes dedicarlo a estudiar, con el fin de aumentar tu rendimiento.

Este Curso está concebido para ayudarte a organizar el estudio durante la preparación del MIR. Incluye prácticamente la totalidad de asignaturas que aparecen en la oposición. Para cada una te proponemos un tiempo de estudio (entre uno y cinco días) proporcional a su dificultad y, sobre todo, a su IMPORTANCIA en el examen. No olvides que el núcleo de este sistema es “no dejar cabos sueltos”: no puedes permitirte el lujo de fallar una sola pregunta fácil en el MIR, debes acertar la mayoría de las “regulares” y no debes preocuparte por las muy difíciles. Y para ello es fundamental que estudies TODAS estas asignaturas.

Los libros del Curso incluyen:
APARATOS

• Digestivo y Cirugía General
• Microbiología y Enfermedades Infecciosas
• Neumología y Cirugía Torácica
• Cardiología y Cirugía Cardiaca
• Nefrología y Urología
• Neurología y Neurocirugía
• Endocrinología, metabolismo y C. Endocrina
• Reumatología
• Hematología

OTRAS ESPECIALIDADES

• Medicina Preventiva y Bioestadística
• Ginecología y Obstetricia
• Pediatría
• Psiquiatría
• Traumatología
• Dermatología
• Oftalmología.
• Otorrinolaringología.
• Oncología y Genética
• Cuidados Paliativos
• Radiología
• Gestión Hospitalaria.
• Cirugía Vascular
• Cirugía Plástica
• Cirugía Maxilofacial

Cada Aparato (Digestivo, Respiratorio, etc.) agrupa los conceptos correspondientes de Anatomía, Farmacología, Anatomía Patológica, Médica y Quirúrgica, de forma que se pueda estudiar todo relacionado y de forma coherente. Este hecho refleja la realidad de las últimas convocatorias MIR donde las preguntas de médicas y quirúrgicas de cada aparato están mezcladas.

Además de los libros de las asignaturas,  hay otros libros que complementan a los anteriores:

• GUIA PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN MIR y TÉCNICAS DE TEST: Es el libro que estás leyendo. En el se exponen de forma pormenorizada las bases del sistema de trabajo que seguimos en el Curso.
• MANTENIENDO EL EQUILIBRIO: Consejos y sugerencias para afrontar la preparación con una buena estabilidad psicológica.
• EXÁMENES MIR DE CONVOCATORIAS ANTERIORES: más de 8.000 preguntas
• PREGUNTAS COMENTADAS DE LOS EXÁMENES MIR (CINCO VOLÚMENES): Todas las preguntas comentadas y con referencias bibliográficas (Harrison, Farreras, Nelson, etc.) por si quieres ampliar alguna explicación. Más de 8.000 preguntas comentadas
• LIBRO DE SIMULACROS COMENTADOS: 10 exámenes de 225 preguntas de test variadas, similares a los exámenes MIR, con repuestas comentadas. 2250 preguntas comentadas (además, en el Curso se darán, en formato “revista”, 21 simulacros comentados diferentes, con 4.725 preguntas comentadas adicionales)
• LIBRO DE MINISIMULACROS COMENTADOS: 15 exámenes de 112 preguntas de test variadas, similares a los exámenes MIR. 1.680 preguntas comentadas
• MANUAL DE SUPERVIVENCIA PARA LA PREPARACIÓN DEL EXAMEN MIR (DOS VOLÚMENES): Dos Libros en color con resúmenes de los conceptos imprescindibles de cada asignatura de cara al examen.
• GUIA PARA LA ELECCIÓN DE PLAZA MIR: Para facilitar la elección de especialidad una vez aprobado el examen. Esta información está disponible por Internet (www.cursomir.com).

CLASIFICACIÓN DE LAS ASIGNATURAS POR ORDEN DE IMPORTANCIA EN EL MIR

A. APARATOS

DIGESTIVO Y CIRUGÍA DIGESTIVA: Esófago: generalidades, trastornos motores del esófago, esofagitis, tumores del esófago, otras patologías esofágicas, hernias difragmáticas. Estómago: generalidades, úlcera gastroduodenal, gastritis, gastrinoma o síndrome de Zollinger-ellison, tumores del estómago. Intestino delgado: generalidades, síndromes de malabsorción, síndrome diarreico, divertículos y anomalías congénitas, tumores del intestino delgado. Intestino grueso: generalidades, enfermedad inflamatoria intestinal, tumores del intestino grueso, enfermedades vasculares del intestino, alteraciones de la motilidad intestinal, obstrucción intestinal, patología apendicular. Hemorragia digestiva. Otras enfermedades gastrointestinales. Enfermedades recto-anales. Bazo. Enfermedades del peritoneo, mesenterio y del epiplon. Retroperitoneo. Patología de la pared abdominal; traumatismos abdominales; manejo de las heridas. Complicaciones postoperatorias. Shock en el paciente quirúrgico. Páncreas,  hígado y vias biliares: cirrosis y hepatopatía alcohólica; hepatitis víricas; toxicas y autoinmunes; hepatopatías colestáticas y metabólicas; tumores, abscesos y quistes hepáticos; trasplante; enfermedades de vesícula y vía biliar.
INFECCIOSO Y MICROBIOLOGÍA: Generalidades. Microbiología. Infecciones por gérmenes Gram positivo aerobios. Gérmenes anaerobios y sus enfermedades. Cocos Gram negativos aerobios. Bacilos Gram negativos aerobios entéricos o enterobacterias. Bacilos Gram negativos  aerobios no esntéricos. Bacterias especiales. Antibióticos. Enfermedades víricas. Infecciones por hongos. Infecciones por protozoos. Infecciones por helmintos o vermes. Infección por VIH y SIDA. Infecciones en el inmunodeprimido.
NEUMOLOGÍA Y CIRUGÍA TORÁCICA:  Anatomía. Farmacología. Fisiopatología. Métodos complementarios de diagnóstico. Malformaciones congénitas. Traumatismos. Pleura. Insuficiencia respiratoria y enfermedades de las vías aéreas. Distress respiratorio. Infecciones. Tumores. Mediastino. Enfermedades profesionales. Enfermedades vasculares pulmonares. Enfermedad pulmonar intersticial. Miscelánea.
CARDIOLOGÍA Y CIRUGÍA CARDIACA: Anatomía y fisiología. Semiología. Métodos complementarios de diagnóstico. Insuficiencia cardiaca. Arritmias. Fiebre reumática. Valvulopatías. Cirugía valvular. Endocarditis infecciosa. Miocardiopatías. Miocarditis. Tumores y traumatismos cardiacos. Enfermedades del pericardio. Cardiopatía isquémica. Angina. Infarto agudo de miocardio. Trasplante cardiaco. Hipertensión arterial. Enfermedades de la aorta torácica.
NEUROLOGÍA Y NEUROCIRUGÍA: Introducción. Patología del sistema nervioso autónomo. Síndromes topográficos. Cefaleas. Coma. Patología de los pares craneales. Accidentes cerebrovasculares. Epilepsia. Neoplasias. Traumatismos craneales. Enfermedades congénitas y del desarrollo. Enfermedades desmielinizantes. Enfermedades bacterianas. Infecciones virales. Patología del sistema extrapiramidal. Enfermedades de la neurona motora. Patología medular. Ataxias. Neuropatías periféricas.  Patología de la unión neuromuscular. Miopatías. Enfermedades metabólicas del SNC. 
NEFROLOGÍA Y UROLOGÍA: Introducción. Examen del paciente renal. Fracaso renal agudo. Insuficiencia renal crónica. Trasplante. Glomerulonefritis. Glomerulonefritis secundarias a enfermedades sistémicas. Nefropatías intersticiales. Enfermedades vasculares. Diuréticos. Infecciones. Nefrolitiasis. Tumores renales. Tumores de vía excretora. Tumores de próstata. Testículo. Traumatismos. Líquidos y electrolitos.      
ENDOCRINOLOGÍA Y CIRUGÍA ENDOCRINOLÓGICA: Introducción. Hipotálamo. Hipófisis.  Hipogonadismo.  Tiroides. Suprarrenales. Neoplasias endocrinas múltiples. Patología del metabolismo osteo-mineral. Diabetes mellitus. Hipoglucemia. Patología del páncreas endocrino.  Porfirias. Alteraciones del metabolismo de las lipoproteínas. Enfermedades por depósito lisosómico. Glucogenosis. Deficiencia y exceso de vitaminas.
REUMATOLOGÍA: Generalidades. Artritis reumatoide. Artritis crónica juvenil y enfermedad de Still del adulto. Espondilo-artropatias seronegativas. Síndrome de Behçet. Artrosis. Artritis sépticas. Enfermedades inflamatorias de etiología desconocida. Vasculitis.  Enfermedades óseas. Artropatías cristalinas. Trastornos hereditarios del tejido conectivo. Otras.
HEMATOLOGÍA: Fisiología. Síndrome anémico. Anemias microcíticas. Anemias macrocíticas. Anemia aplástica. Eritroblastopenia pura. Síndromes  mielodisplásicos.   Anemias hemolíticas. Hemoglobinopatias. Generalidades de la serie blanca. Leucemias agudas. Síndromes mieloproliferativos crónicos. Enfermedades linfoproliferativas. Linfomas. Gammapatías monoclonales. Patología del sistema mononuclear fagocítico.  Trasplante de médula ósea. Quimioterápicos. Fisiología de la hemostasia. Púrpuras o diátesis hemorrágicas. Alteraciones de la hemostasia primaria. Diátesis plasmopáticas. Trastornos pretrombóticos. Grupos sanguíneos. Transfusión.

B. ESPECIALIDADES

MEDICINA PREVENTIVA Y BIOESTADÍSTICA: Principios del razonamiento estadístico. Muestreo. Error y sesgos.  Estadística descriptiva I: Organización y representación de datos. Estadística descriptiva II: Tendencia central y variabilidad. Elementos de probabilística. Distribuciones de probabilidad. Inferencia estadística. Aplicaciones de las pruebas de contraste de hipótesis. Medidas de frecuencia de enfermedad. Estudios epidemiológicos observacionales. Estudios experimentales. Validación de pruebas diagnósticas. Demografía Estática. Demografía dinámica. Planificación y programación sanitaria.  Niveles de prevención. Criterios de intervención preventiva. Enfermedades cardiovasculares. Estudio del cáncer.  Enfermedades respiratorias crónicas. Tabaquismo. Osteoporosis. Agente etiológico y cadena epidemiológica.  Inmunización activa y pasiva. Infecciones entéricas. Enfermedades de transmisión aérea. Enfermedades transmitidas por contacto. Enfermedades de transmisión sexual. Infecciones nosocomiales.
PEDIATRÍA: Introducción. Patología prenatal. Neonatología. Lactancia y nutrición. Cardiología. Gastroenterología. Otorrinolaringología. Neumología. Neurología. Endocrinología y metabolismo. Oncología. Nefrología. Hematología. Enfermedades infecciosas. Traumatología y ortopedia.
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA: Obstetricia: Recuerdo anatómico y funcional. Diagnóstico prenatal y control del bienestar fetal. Embarazo normal y patología obstétrica. Patología médica en la gestación. Parto. Patología puerperal. Ginecología: Recuerdo anatómico y funcional. Amenorreas y estados intersexuales. Esterilidad. Pubertad y climaterio. Endometriosis. Prolapso uterino. Incontinencia de orina. Patología de la vulva. Patología de la vagina. Patología del cuello uterino. Patología de la trompa. Patología del ovario. Anticoncepción. Patología mamaria.
PSIQUIATRÍA: Trastornos de la personalidad. Trastornos de angustia. Histeria. Trastornos afectivos. Psicosis no afectivas. Trastornos exógenos u orgánicos. Drogodependencias. Alcoholismo. Trastornos del sueño. Trastornos de la alimentación. Psicofarmacología.
TRAUMATOLOGÍA: Generalidades. Traumatismos de la extremidad superior. Miembro inferior. Traumatología del raquis. Patologías del sistema nervioso periférico. Ortopedia.
DERMATOLOGÍA: Generalidades. Grandes síndromes. Síntomas y signos. Dermatosis eritematoescamosas. Dermatosis ampollosas. Dermatosis reactivas. Discromías.  Trastornos de la queratinización. Infecciones cutáneas. Tumores cutáneos. Patología del folículo pilosebáceo. Paniculitis.           
OFTALMOLOGÍA: Recuerdo anatómico. Ametropias. Patología conjuntival. Patología de cornea y esclera. Patología uveal. Glaucoma. Patología del cristalino. Traumatología ocular. El ojo rojo. Retina. Órbita. Párpados. Aparato lagrimal. Neurooftalmologia.
OTORRINOLARINGOLOGÍA: Oído. Nariz y senos paranasales. Faringe. Laringe. Cuello.Boca
ANGIOLOGÍA Y CIRUGÍA VASC ULAR: Conceptos generales. Patología de grandes troncos arteriales. Patología arterial periférica. Patología venosa y linfática. Otras patologías vasculares.
RADIOLOGÍA: Pulmones. Pleura. Mediastino. Diafragma. Corazón. La radiologia en el cáncer de mama. Radiología abdominal. Radiología del aparato urinario. Radiología de la lesión ósea solitaria: tumores y pseudotumores. Neurorradiología.
GESTIÓN SANITARIA: Gestión de calidad. Economía de la salud. Gestión hospitalaria.

C. ASIGNATURAS BÁSICAS

INMUNOLOGÍA: Introducción. Células. Órganos linfoides. Componentes Humorales. Reacciones inmunológicas. Complejo mayor de histocompatibilidad. Reacciones de hipersensibilidad. Inmunodeficiencias primarias

Aunque, indudablemente, 35 libros son muchos libros, el 77 % de los alumnos del Curso 2010 consideraba que el material que se daba en el curso es correcto, el 22% que es excesivo, y el 0,6% que es insuficiente para la preparación del MIR.

En el año 2009, el 91,7 % de alumnos consideraban que el Material entregado en el Curso MIR  era correcto

Para preparar el MIR hay que estudiar todas las asignaturas “clínicas”, pero no todas ellas por igual. Unas asignaturas son más importantes que otras, porque reúnen un mayor número de preguntas en el examen MIR. En un estudio orientado al máximo rendimiento, hay que dedicar más tiempo y extensión a las asignaturas más preguntadas.

Clasificación de las asignaturas por orden de importancia en el examen  (exclusivamente preguntas directas, es decir, excluyendo preguntas relacionadas de otras asignaturas)

Estos libros no son textos de teoría "clásicos". Cada uno es un "paquete" formativo compuesto de:

TEORÍA: Texto completo de la asignatura elaborado por el profesor del Curso, orientado específicamente al examen MIR, con iconografía, tablas, esquemas, y todas las preguntas de MIR (desde 1990) intercaladas. Consideramos pedagógicamente muy interesante que el alumno vaya comprobando la importancia de lo que está estudiando con referencias constantes a los conceptos que han salido  en  el  MIR  de  años  anteriores  sobre  el  tema en cuestión. En esta sección del libro las preguntas tienen subrayado tanto el enunciado como la respuesta correcta con objeto de facilitar el repaso. No dejes de leer por ello el resto de las opciones para saber si habrías sabido contestarla o no. La pregunta se convierte así, en parte de la materia de estudio. Al final de cada tema se incluye un RESUMEN de los conceptos más importantes del mismo. Recomendamos 6-7 horas diarias de estudio, 5 días a la semana, durante 7 meses.

REPASO RELACIONAL: Resumen en el que se relacionan en forma de tablas los conceptos más importantes de la asignatura de cara al examen: las causas más frecuentes, los métodos diagnósticos de seguridad, los tratamientos de elección, etc. Constituye, junto con los resúmenes, la forma más rápida de repasar la asignatura cuando no hay tiempo para más.

TEST:Son exámenes de opción múltiple como el MIR, pero de la mitad del tamaño de este (112 preguntas) y limitados a las asignatura del libro. Como el propio MIR está integrado por diversas proporciones de casos clínicos, preguntas basadas en imágenes, preguntas de test directas y preguntas negativas. Lo mismo que es impensable que un nadador se prepare para las olimpiadas sin entrenar diariamente, consideramos IMPRESCINDIBLE para la preparación de un examen de test como el MIR el ENTRENAMIENTO DIARIO mediante la realización de un elevado número de preguntas de test. A lo largo del Curso se realizan aproximadamente 25-30.000 preguntas (test, casos clínicos, preguntas "negativas", simulacros, etc.). Aconsejamos a nuestros alumnos que realicen 112 preguntas de test y/o casos clínicos, en una hora y media, todos los días. Los test sirven como entrenamiento (velocidad, concentración, manejo del stress) control de la calidad de la preparación, motivación (el resultado del test diario debe reflejar la intensidad de la jornada de estudio), formación (sólo nos enseñan las preguntas que fallamos), repaso, nos hacen fijarnos en conceptos importantes que habíamos pasado por alto, nos señalan las áreas más susceptibles de ser preguntadas, etc. Dependiendo de la importancia de la asignatura encontrarás en cada libro de cien a mil preguntas de test de la asignatura

CASOS CLÍNICOS COMENTADOS CON/SIN IMÁGENES: Desde hace unos años, el número de preguntas en forma de caso clínico, se ha incrementado notablemente en el examen MIR. Son preguntas más largas, que requieren de mayor rapidez y concentración para ser contestadas, que las preguntas de test "directas". En ocasiones se describe el cuadro de una enfermedad y se pregunta por el tratamiento, por lo que se presupone que el opositor ha deducido previamente el diagnóstico. A partir del examen MIR 2009, los casos clínicos pueden incluir imágenes diagnósticas en el enunciado. Estas preguntas intentan acercar un poco más el examen MIR a la realidad de la toma de decisiones médicas en el Hospital, ante enfermos reales. La realización de Casos Clínicos proporciona entrenamiento específico para distinguir entre un montón de datos (“ruido”) la "clave" diagnóstica y sirve como repaso de la asignatura (cada pregunta suele describir los aspectos más importantes de cada enfermedad). Dependiendo de la importancia de la asignatura encontrarás entre cien y quinientos Casos Clínicos comentados en cada libro. La mayor parte de los test contienen un 10 % de preguntas ligadas a imágenes (12 imágenes por cada examen de 112 preguntas)

PREGUNTAS DE TEST DIRECTAS: Son el tipo de pregunta de test “clásica” (del tipo: ¿Cuál es la causa más frecuente  de..? o ¿Cuál es el tratamiento de primera elección de…?). En estas preguntas, tras un enunciado breve, se pregunta sobre un detalle de la enfermedad (etiología, epidemiología, patogenia, clínica, diagnóstico, tratamiento…).

PREGUNTAS NEGATIVAS:Son preguntas donde hay que distinguir una opción falsa entre 4 opciones verdaderas. En el examen MIR hasta una tercera parte de las preguntas son " negativas", es decir, contienen en su enunciado palabras como "Falso", "Excepto", "No incluye", etc. Suelen ser preguntas con un índice de dificultad más elevado, pues resulta más difícil distinguir una opción falsa entre 4 verdaderas (como ocurre en las preguntas negativas) que distinguir una opción verdadera entre 4 falsas (como ocurre en las preguntas de test “directas”)

Como ves, cada libro compone una unidad de autoformación completa e independiente.

En las primeras páginas de cada libro se analiza la importancia de la asignatura en el examen MIR, así como el diferente peso de cada capítulo

Cada capítulo incluye la teoría, y las preguntas de MIR relativas a lo explicado, intercaladas. Para facilitar el estudio, y ahorrar tiempo al opositor, los conceptos más importantes vienen ya subrayados.

Nota: La impresión de los libros es en blanco, negro, y grises, a pesar de que estén confeccionados a color. No podríamos hacer una impresión a color de 35 LIBROS, DIFERENTES CADA AÑO (actualizados con los nuevos textos  de referencia y preguntas de MIR del año anterior), con los costes actuales del Curso. 

Se utiliza abundante apoyo visual, así como tablas de repaso intercaladas entre el texto. Cada pregunta MIR está identificada con un número que permite al alumno consultar el comentario de la misma (en los libros “verdes” de exámenes MIR comentados) si hay algo que no entiende o quiere ampliar la información sobre la misma.

Al final de cada capítulo se incluye un resumen de los conceptos fundamentales del mismo de cara al MIR.

Al final de la teoría se hace un repaso de los conceptos más importantes, relacionándolos entre sí en forma de tablas.

Estamos trabajando para renovar casi todos los libros de teoría que publicamos el pasado año. Los NUEVOS libros estarán disponibles para el Curso 2011.