En el Curso hay un menor % de no presentados que en la población MIR. El 99,5% de los alumnos inscritos en el MIR 2010 del Curso fueron finalmente electores en el MIR, mientras que de toda la población de admitidos en el MIR solo fueron electores el 87,4%.

De los 13.215 médicos admitidos al examen 2010, los alumnos del Curso MIR suponían un 11,22% (1.483 alumnos).
De los 11.554 electores, 1.476 eran alumnos (el 12,78%  de los médicos electores del MIR 2010 se habían preparado con nosotros).

Relación entre médicos admitidos en España y  médicos matriculados en el Curso MIR Asturias

El 11,22 % de los admitidos al MIR 2010 eran alumnos del Curso, mientras que en 2004 este porcentaje era del 17%. En el año 2004 el Curso obtuvo sus mejores resultados globales, por tener la mayor proporción de alumnos entre la población de admitidos y electores. Desde el año 2004, el número de admitidos en España no ha dejado de crecer en mayor proporción que el crecimiento de alumnos del Curso (las plazas son limitadas en Oviedo). Por ello la proporción de Admitidos al examen que son alumnos del Curso ha ido disminuyendo progresivamente desde  2004. Estos hechos (aumento de la población de admitidos y disminución del % de admitidos que son alumnos del Curso) repercuten en los resultados comparativos entre los alumnos de diferentes años (al tener menor presencia de alumnos entre la población del MIR, los alumnos se “diluyen” más en la población de admitidos al MIR).

El Curso alcanzó sus mejores resultados ABSOLUTOS en 2004, por la mayor proporción de alumnos entre los electores del MIR de ese año.

El aumento de la población de electores y disminución del % de electores que son alumnos del Curso) repercute en los resultados comparativos entre los alumnos de diferentes años (en 2004 fueron proporcionalmente casi un 50% más  que en 2010:

De los 11.554 médicos que obtuvieron número de orden en las listas definitivas del MIR 2010 (electores potenciales de una de las plazas MIR convocadas), los electores que eran alumnos del Curso MIR suponían el 12,8% (1.476 alumnos). El % de electores del MIR que son alumnos de Curso ha disminuido en los últimos años (el número de alumnos permanece relativamente constante por la limitación de capacidad del Curso, mientras que los médicos que son electores en el MIR se incrementan cada año).

El 12,8% de los electores del MIR 2010 eran alumnos del Curso, mientras que en 2004 este porcentaje era superior, del 18,7% (un 46% más que en 2010). En el año 2004 el Curso obtuvo sus mejores resultados globales, por tener la mayor proporción de alumnos entre la población MIR de electores. Desde el año 2004, el número de electores en España no ha dejado de crecer en mayor proporción que el crecimiento de alumnos del Curso (las plazas son limitadas en Oviedo). Por ello la proporción (%) de Electores del MIR que son alumnos del Curso ha ido disminuyendo progresivamente desde  2004. Estos hechos (aumento de la población de electores y disminución del % de electores que son alumnos del Curso) repercuten en los resultados comparativos entre los alumnos de diferentes años (al tener menor presencia de alumnos entre la población del MIR).

El Curso alcanzó sus mejores resultados absolutos en 2004, por la mayor proporción de alumnos entre los electores del MIR de eses año

Número de médicos admitidos en España a los exámenes MIR

% de alumnos del Curso MIR de los médicos admitidos al MIR en España y
% de electores del Curso MIR del total de electores MIR de España

En la siguiente gráfica se muestra el % de diferencia entre la proporción de electores del MIR que son alumnos del Curso cada año, tomando como referencia el máximo del 2004, y asignándole a ese año el 100% (al 18,6 % de 2004 se le ha asignado un 100%). Las mejores proporciones corresponden a los años con mejores resultados globales: 2003, 04 y 05. La proporción comparativa más desfavorable se da en los años 2009 y 2010 (a pesar de estos factores en contra “a priori” los alumnos de este año obtuvieron unos resultados excelentes, como se expone más adelante).

De los 1.558 alumnos matriculados en el curso, 1.476 alumnos obtuvieron un número de orden en las Listas Oficiales del Ministerio del MIR 2010 (el 95% de los alumnos matriculados en el Curso fueron electores potenciales de una plaza MIR) y un 5% fueron no electores por no haberse matriculado en el MIR, no haber sido admitidos en el examen por no presentar la documentación exigida en plazo, o no se presentaron al examen.

Número de alumnos matriculados en el Curso MIR Asturias y alumnos presentados al MIR
(Nota: las diferencias importantes entre nº de matriculados y electores en los años 97-00 se explican, en gran medida,  por las personas que se quedaron con la plaza ganada en la convocatoria de Medicina de Familia, y no se presentaron posteriormente al MIR de especialidades,)

La proporción de electores entre los admitidos del Curso es mayor que la proporción de toda la población MIR. El motivo principal es que el porcentaje de no presentados entre los alumnos del Curso es considerablemente menor que entre la población MIR.

Porcentaje de alumnos electores del Curso MIR Asturias frente al total de alumnos matriculados

El número  absoluto y relativo (%) de alumnos mujeres aumenta cada año, siendo fiel reflejo de la progresiva feminización de la Licenciatura de Medicina que ocurre en todas las Facultades españolas.

Segmentación de los alumnos del Curso MIR según su género (Número de alumnos)

Segmentación de los alumnos del Curso MIR según su género (Porcentaje de alumnos).

El 70% de los alumnos del Curso 2010 habían terminado la carrera de Medicina ese año, y el 30% restante habían acabado la carrera con anterioridad  (55 alumnos del Curso 2010 no nos facilitaron este dato, por lo que se han excluido del análisis).

Año de fin de carrera de los alumnos del Curso 2010

Por regla general, y como veremos en un apartado posterior, los recién licenciados obtiene globalmente mejores resultados que los Licenciados con anterioridad al año de la convocatoria. Cuanto más tiempo pasa desde que se acabó la carrera, mayores dificultades hay para recordar los contenidos teóricos que no se hayan utilizado o en al práctica clínica. Este fenómeno se refleja en unos mejores resultados globales entre el grupo de alumnos que acaba la carrera el mismo año de la convocatoria MIR, que el obtenido globalmente par los alumnos que se licenciaron hace varios años

Los alumnos “recién licenciados” suelen sacar mejores números de orden en  el MIR

El número de alumnos que NO habían acabado la carrera el mismo año de la convocatoria (2010), se ha incrementado en los últimos 3 años, hasta suponer aproximadamente un tercio de todos los alumnos del año 2010.
No disponemos de datos comparativos con toda la población MIR en esta variable, al no ser publicados por el Ministerio, pero podemos inferir que si, el número de recién licenciados en España es de 4.000, aproximadamente, y en 2010 ha habido 11.554 electores, el grupo mayoritario de toda la población MIR debe haber estado formado por licenciados en años anteriores.

Segmentación de los alumnos del Curso según el año de Licenciatura y su relación con el año en que se presentan al MIR (Número de alumnos)
Nota: Los datos que tenemos son incompletos. En 2007 no tenemos datos de 349 alumnos, en 2008 no tenemos datos de 116 alumnos, en 2009 nos faltan los correspondientes a 122 y en 2010 los correspondientes a 47)

Segmentación de los alumnos del Curso según el año de Licenciatura y su relación con el año en que se presentan al MIR (% de alumnos)
Nota: Los datos que tenemos son incompletos. En 2007 no tenemos datos de 349 alumnos, en 2008 no tenemos datos de 116 alumnos, en 2009 nos faltan los correspondientes a 122 y en 2010 los correspondientes a 47)

En la siguiente tabla se presentan los datos agrupados en tres categorías: alumnos licenciados el año 2010, alumnos licenciados antes de 2010 y aquellos de los que no tenemos la información disponible.

Los alumnos que han acabado la carrera el mismo año de la convocatoria no se distribuyen de forma uniforme entre las diferentes modalidades de Curso existentes. Suponen la mayoría (84%, 65%, 93%) de los alumnos de las modalidades B, D y E, que son las que globalmente han alcanzado mejores resultados en las últimas convocatorias MIR. Mientras que la mayoría de los alumnos de las modalidades A y C son licenciados en años anteriores (93%, 68%).

En los siguientes gráficos se muestran las diferentes proporciones de alumnos recién licenciados que componen los  subconjuntos de alumnos en cada una de las cuatro modalidades de Curso MIR existentes. Aquellos alumnos de los que no se  dispone de información relativa a su año de licenciatura se han incluido en la categoría de licenciados antes de 2010.

Modalidades con mayoría de alumnos licenciados en años anteriores al de la convocatoria del MIR	Modalidades con mayoría de alumnos licenciados en el mismo año al de la convocatoria del MIR

Hay una correlación alta entre año de licenciatura y nacionalidad entre ls alumnos del Curso 2010. El 87% de los alumnos españoles se habían licenciado ese año, mientras que el 88% de los alumnos extranjeros se habían licenciado en años anteriores.

La mayoría de los alumnos de los grupos tiene baremo de aprobado, pero en distinta proporción. El 67% de los licenciados en 2010 tenían baremo de aprobado, mientras que el 74% de los licenciados en años anteriores tenían baremo de aprobado.

Los licenciados el mismo año hacen más preguntas de test que los licenciados en años anteriores. Realizan al menos el 50% de las preguntas aconsejadas el 77% de los licenciados de ese año y solo el 57% de los licenciados en años anteriores.

El 40% de los licenciados ese año se prepararon previamente con el curso de 6º (MIR plus), mientras que solo el 3% de los licenciados en años anteriores lo hicieron (los que realizaron preparación previa escogieron el Curso de Prólogo).

El nº de alumnos españoles que se presentan al MIR cada año es de aproximadamente 1.100 a 1.200 médicos (en torno al 17-19% de los médicos españoles que se presentan), y permanece relativamente constante.

Sin embargo, el número de alumnos extranjeros fue aumentando año a año entre 2005 a 2009, para descender finalmente en 2010. En el MIR 2010 el 17,32% de los electores españoles y el 6,88% de los electores extranjeros de TODA LA POBLACIÓN MIR fueron alumnos del Curso Intensivo MIR Asturias.

Segmentación de los alumnos del Curso MIR según su nacionalidad. Números absolutos

Segmentación de los alumnos del Curso MIR según su nacionalidad. (% de alumnos según su nacionalidad)

En 2010, el 23,44% de los alumnos del Curso eran médicos extranjeros. Ese mismo año, el 43,53% de los electores de toda la población MIR fueron foráneos. Como puede verse en la tabla adjunta, el % de médicos extranjeros en toda la población  MIR es casi el DOBLE que el % de foráneos entre el subconjunto de alumnos del Curso. La mayor parte de los médicos extranjeros que realizan el Curso están en situación administrativa 4, es  decir que están en España con visa de estudios, y por lo tanto sujeto al llamado “cupo de extranjeros”.

El % de alumnos extranjeros del Curso suele ser aproximadamente la mitad del % de electores extranjeros de la población MIR.

Segmentación de los alumnos del Curso MIR según su nacionalidad. Se comparan los % de alumnos extranjeros del Curso con el % de electores extranjeros de la Población MIR de ese mismo año.

Se representa a continuación las diferencias entre las diferentes proporciones de españoles y extranjeros en los Curso MIR (menor) y en las poblaciones MIR (mayor) en las últimas convocatorias MIR.

Normalmente hay una asociación entre el baremo y el nivel de conocimientos teóricos ANTES de iniciar la preparación del examen MIR.  Probablemente hay una asociación también entre los baremos más altos con un mayor hábito de estudio. Hablamos exclusivamente del baremo que se debe a expediente académico (sin incluir la puntuación de la tesis doctoral, que solo tiene una minoría minúscula de electores). Todo ello se traduce habitualmente en unos mejores resultados globales entre el grupo de alumnos con baremos más altos, más marcados si, además, son licenciados en el mismo año de la convocatoria del examen MIR y de nacionalidad española.

Entre los alumnos del Curso, a lo largo de los últimos años, ha habido un descenso del número y % de alumnos con baremos altos (de notable o sobresaliente, más de 2 puntos de baremo). El grupo de baremos altos (notable y sobresaliente) ha pasado del 41% de los alumnos en 2004, al 31% en 2010 (112 alumnos menos el año 2010 que en 2004, casi un 20% de reducción). Esta reducción en el grupo de alumnos con un baremo de más de 2 puntos, que son los que más probabilidades tienen de colocarse en las 1000 primeras posiciones de número de orden, se ha traducido en un ligero descenso en el % de alumnos que han quedado entre los 1000 primeros puestos, respecto al año 2004. Con ello no se quiere decir que no se pueda quedar entre los mil primeros teniendo un baremo de aprobado (1 a 1,99), claro que es posible, aunque no es igual de probable conseguirlo que si se tiene un baremo más alto de 2. Todos los años, entre 25 y 40 alumnos  con baremo de aprobado (inferior a 2), obtienen un número de orden inferior al 1000, pero entre los que quedan en estas posiciones, la mayoría suelen tener un baremo de notable (2) o sobresaliente. (3).

Segmentación de los alumnos del Curso por su baremo en baremo inferior a 2 y superior a 2. (Número de alumnos).

Segmentación de los alumnos del Curso por su baremo en baremo inferior a 2 y superior a 2 (% de alumnos).

El descenso respecto a años anteriores es aún más marcado en el número y % de alumnos con expediente de sobresaliente (baremo de más de 3). En el año 2005, 54 alumnos del Curso tenían un baremo de más de 3 puntos, mientras que este número ha disminuido a tan solo 30 alumnos en 2010 (reducción de 24 alumnos, un 44% menos). Esta reducción de alumnos con el “perfil” más alto, se ha traducido en un descenso en el % de alumnos entre las 100 primeras posiciones en el año 2010, respecto al año 2005.

El tener un baremo de sobresaliente era ANTES de 2010 un requisito casi siempre necesario, aunque no suficiente, para quedar entre los 100 primeros. Con el descenso del peso del baremo del 25% a solo el 10% en el MIR 2010, se ha producido un cambio de paradigma en el perfil de las personas que quedan entre los 100 primeros, siendo el grupo más numeroso el que tiene baremo de notable (en el año 2010, el 56% de los 100 primeros de toda la población MIR tenían expediente de de notable, el 41%  sobresaliente, y el 3% de aprobado). Ya no hay límite al número de orden que puedes sacar en el examen, ya que el 90% de la nota final depende de las preguntas netas que obtengas en la prueba.

 Segmentación de los alumnos del Curso por su baremo (número de alumnos).

Segmentación de los alumnos del Curso por su baremo (% de alumnos).

El objetivo del Curso MIR es AYUDAR a que todos sus alumnos, independientemente de su baremo, año de licenciatura, nacionalidad, género, y modalidad de curso escogida, a conseguir su objetivo de especialidad o número de orden. Todos los cambios introducidos en los 4 últimos años en el método de preparación y seguimiento del alumno van enfocados a este fin.

La mayoría de nuestros alumnos escogen las Modalidades de Presencia. Menos del 15% de los alumnos se preparan a distancia, sin contacto con el resto de los compañeros del Curso.

 
 Segmentación de los alumnos del Curso  MIR según el tipo de modalidad de curso escogida (Número de alumnos)

Segmentación de los alumnos del Curso  MIR según el tipo de modalidad de curso escogida (% de alumnos en cada modalidad)

Entre las modalidades de presencia, las que tienen un mayor número en los últimos 3 años de alumnos son MIR plus (Curso para alumnos de 6º de medicina, de 16 meses de duración) y la modalidad D (Curso Intensivo sin prólogo, de 7 meses de duración).

Segmentación de los alumnos del Curso  MIR según el tipo de modalidad de curso escogida (Número de alumnos)

Segmentación de los alumnos del Curso  MIR según el tipo de modalidad de curso escogida (% de alumnos en cada modalidad)

En el MIR 2010, el 60 % de alumnos realizó una preparación preliminar al Curso Intensivo mediante las modalidades con “MIR plus” o  “Prólogo” (Modalidades A, B y C). En los últimos años la modalidad MIR plus se ha ido incrementando progresivamente, a expensas de los alumnos de otras modalidades (el número de alumnos permanece relativamente constante).

 
 Segmentación de los alumnos del Curso  MIR según el tipo de modalidad de curso escogida (Número de alumnos)

Segmentación de los alumnos del Curso  MIR según el tipo de modalidad de curso escogida (% de alumnos)

El % de alumnos que realiza una preparación preliminar al Curso MIR mediante el Curso de Sexto-MIRplus se mantiene desde el año 2006 en cifras cercanas al 20%.

 
Segmentación de los alumnos del Curso  MIR según el tipo de modalidad de curso escogida (Número de alumnos)

Segmentación de los alumnos del Curso  MIR según el tipo de modalidad de curso escogida (% de alumnos)

Globalmente, el % de alumnos que realiza una “primera vuelta” a las asignaturas más importantes mediante el Curso MIRplus para alumnos de 6º, o con las Modalidades de  ”Prólogo” (A, B y C) permanece relativamente constante, y es cercano al 60%

 
 Segmentación de los alumnos del Curso  MIR según el tipo de modalidad de curso escogida (Número de alumnos)

Segmentación de los alumnos del Curso  MIR según el tipo de modalidad de curso escogida (% de alumnos en cada modalidad)

Los alumnos que escogen matricularse en las distintas modalidades tienen distinto perfil, que influyen en los distintos resultados de cada modalidad en el MIR (en los resultados influye mas el perfil del alumno que la modalidad que elige para prepararse):

• La mayor parte de los alumnos de la modalidad A son médicos foráneos, licenciados en años anteriores al de la convocatoria MIR a la que optan. Solo en esta modalidad la propoción hombres / mujeres es la misma.
• La mayor parte de los alumnos de la modalidad a distancia (C) son médicos españoles, licenciados en años anteriores al de la convocatoria MIR a la que optan
• El grupo más numeroso entre los alumnos que se matriculan en las modalidades B, D y MIR plus son médicos españoles, que han acabado la carrera de Medicina el mismo año de la convocatoria MIR a la que se presentan.