El MIR 2010  ha sido largo, uno de los más largos de la historia (solo por detrás de 2004 y 2008), a pesar de haber tenido 225 (+10) preguntas en lugar de las 250 (+10) preguntas habituales (hasta 2009). Desde el primer examen, el MIR de 1980, aunque se mantuvo invariable hasta 2008 el número de preguntas, la extensión de las mismas se ha duplicado. Si tenemos en cuenta que en este plazo, el tiempo de realización del examen sólo se ha incrementado en media hora (de las 4,5 h. hasta las cinco horas actuales), la conclusión es que hay que leer y decidir ahora el doble de rápido que en los comienzos del examen.

Longitud de los exámenes MIR (nº de caracteres)

El número de preguntas en forma de "caso clínico" se ha ido incrementando de forma progresiva en la historia del examen. En el MIR 2010 había 147 preguntas en forma de caso clínico (63% de las preguntas, incluyendo las de reserva). Es el examen con mayor número y % de casos clínicos de la historia del MIR.

Número de preguntas en forma de "Caso Clínico" en los exámenes MIR

30 de las preguntas eran casos clínicos ilustradas con imágenes diagnósticas (radiología simple, TC, RNM, ECG, ecocardiograma, y fotografías clínicas). Estas preguntas estaban “encadenadas”, de forma que cada caso clínico ligado a imágenes estaba formado por 2 o 3 preguntas.
El año 2009, el número de casos ligados a imágenes fue de 25.

Número de preguntas "negativas" en los exámenes MIR

Llamamos preguntas "negativas" a las preguntas donde en el enunciado no se pregunta por la opción correcta, sino por la falsa (el enunciado de las preguntas contiene las palabras "FALSO", "EXCEPTO", "INCORRECTA", "NO INCLUYE", etc.). Normalmente son preguntas de un índice de dificultad mayor.
El número de preguntas negativas oscila mucho de un examen a otro. El examen MIR 2010 ha tenido solo 24 preguntas “negativas” (10% del examen), uno de los números más bajos de la historia del MIR. Probablemente este descenso esté ligado al aumento de casos clínicos, que son preguntas en las que no se suele preguntar por lo “falso”, sino por lo “verdadero”.

Número de preguntas "negativas" en los exámenes MIR

Nota: No se han contabilizado como “negativas” las preguntas del tipo caso clínico donde había 4 opciones verdaderas y una errónea, primando la clasificación de las mismas como caso clínico en lugar de cómo pregunta negativa.

La distribución por bloques de asignaturas del MIR 2010  es muy similar a la de los últimos años (MIR 2000 a 2009).
En cuanto a su composición por asignaturas, el MIR 2010 se parecen a un examen MIR "medio” con  pequeñas variaciones por bloques, de +/- 2 a 3%. 
En relación con la media de los últimos 20 años, en el examen MIR 2010 se ha registrado un ligero aumento (+3% del total) del número de preguntas de “especialidades” y un ligero descenso de las preguntas de asignaturas de “aparatos” (-2% del total) y de las asignaturas ”básicas” (-1% del total).

Preguntas de los distintos Bloques de asignaturas en los exámenes MIR

En los años 90,  se produjo  una reducción progresiva del número de preguntas de asignaturas básicas. Desde los años 2000  suponen aproximadamente el 10% del total de preguntas del examen. En el MIR 2010, ha habido 24 preguntas de asignaturas “básicas” (10% del examen). Suelen ser preguntas con un índice de dificultad elevado, con poca tendencia a repetirse, y por lo tanto difíciles de predecir y de estudiar en un tiempo razonablemente corto, como el que se dispone en el MIR para cada asignatura. Salvo por los conceptos “básicos” incluidos en las asignaturas “clínicas”, no dedicaremos días específicamente a preparar estas asignaturas durante el curso MIR, salvo farmacología, inmunología y genética.
Del bloque de “Básicas” hemos excluido la Microbiología (que hemos agrupado con Enfermedades Infecciosas) y la Bioestadística y diseño de estudios (que hemos agrupado con Medicina Preventiva). De no hacer esto, el número de preguntas procedentes de los tres primeros cursos de la carrera de Medicina se incrementaría.

Preguntas de las asignaturas "Básicas" en los últimos exámenes MIR

En el MIR de 2009 las preguntas de asignaturas “básicas” han oscilado entre las 3 de genética y las 6 de farmacología

Tabla nº 1: Preguntas de las asignaturas "Básicas" en los últimos exámenes MIR

Nota: Del bloque de “Básicas” hemos excluido la Microbiología (que hemos agrupado con Enfermedades Infecciosas) y la Bioestadística (que hemos agrupado con Medicina Preventiva).

Preguntas de las asignaturas "Básicas" en los últimos exámenes MIR

Desde el año 1995, las preguntas de cada médica están mezcladas con las de la quirúrgica correspondiente. Las preguntas de aparatos constituyen el grupo más numeroso en el examen MIR (50 % del total de preguntas en el MIR 2010). En los 2 últimos años, el número de preguntas de “aparatos” se ha reducido ligeramente respecto a la media de los años anteriores, al haberse reducido en un 10% el número de preguntas del examen (de 250 a 225).

Preguntas de las asignaturas "Aparatos" en los últimos exámenes MIR

La asignatura que reúne más preguntas desde los MIR 99 (10 de los últimos 11 exámenes) es “Aparato Digestivo” (Gastroenterología, hepatología y cirugía del aparato digestivo).
Los "Aparatos" que concentran más preguntas en los 2 últimos años son Digestivo, Neumología-cirugía torácica, Infeccioso-microbiología, y Cardiología-cirugía cardiaca.

Tabla nº 2: Preguntas de las asignaturas "Aparatos" en los últimos exámenes MIR

Preguntas de "Aparatos" en  los últimos exámenes MIR

El número de preguntas de las asignaturas "Otras Especialidades" de los últimos años oscila alrededor de una media cercana a las 94 preguntas en cada convocatoria. En el MIR 2009 el % de preguntas de este bloque se han incrementado en un 4% respecto al total de preguntas del examen, pasando de una media del 36% a un 40%.

Desde el año 1993, la asignatura más importante del bloque de Especialidades, es Bioestadística-Epidemiología-Medicina Preventiva (es la asignatura que reúne mayor número de preguntas de todo el MIR), seguida en los últimos años de Ginecología-Obstetricia, Pediatría y Psiquiatría. En los últimos años han aparecido preguntas de especialidades que no salían habitualmente en el MIR.

• En los doce últimos años aparecen preguntas de Cuidados Paliativos.
• En los diez últimos años hay preguntas de cirugía vascular
• En los nueve últimos años hay preguntas de Gestión
• En los ocho últimos años hay preguntas de Oncología.
• En los seis últimos años hay preguntas de Geriatría y de Anestesia.
• En los cuatro últimos años hay preguntas de Urgencias y Cirugía Maxilofacial
• En los tres últimos años hay preguntas de Cirugía Plástica
• En el último año han salido 3 preguntas de valoración de habilidades comunicativas

Tabla nº 3: Preguntas de las asignaturas "Otras Especialidades" en los últimos exámenes MIR

Preguntas de "Especialidades" en el los últimos exámenes MIR

Preguntas de "Especialidades" en los últimos exámenes MIR

Recuerda, a la hora de lo importante, del rendimiento, que debes considerar, no sólo el número de preguntas que caen en cada asignatura, sino también el grado de dificultad de las mismas. Las preguntas de “Aparatos” suelen ser las más difíciles del examen, por tanto, las que exigen más horas de estudio. Y estas preguntas puntúan lo mismo que las preguntas más fáciles de otras asignaturas, como Pediatría, Psiquiatría, Preventiva, Ginecología, Médico-Quirúrgicas, etc.

Es muy importante que no arriesgues el éxito de tu preparación estudiando sólo ciertas asignaturas. El sistema que te proponemos en este Curso se basa en el estudio de TODAS las asignaturas clínicas que caen en el examen, asignando más días a las asignaturas de las que salen más preguntas (y esto no es algo subjetivo, son números).

Aunque las preguntas muy difíciles que salen cada año sean las que más llaman la atención, sólo suponen un porcentaje pequeño del examen. El MIR no se saca un buen numero de orden acertando preguntas dificilísimas (que son pocas), sino no fallando las preguntas fáciles y regulares (que son la mayoría). Estudiando todas las asignaturas tienes mas posibilidades de no fallar estas preguntas fáciles y regulares, y con ellas la puntuación suficiente para obtener un buen número que te permita conseguir tu plaza MIR objetivo.

En los últimos años, la mayor frecuencia de respuestas correctas eran las opciones  3 y 4 de los test. Las respuestas que menos frecuentemente solian ser correctas eran la 1 y la 5. Parece que este detalle es ya cosa del pasado.
Este año, el Ministerio parece haber hecho un esfuerzo específico dirigido a eliminar este sesgo de “ocultación” de la respuesta correcta en el “medio” de otras opciones, que es habitual entre las personas que redactan este tipo de preguntas. La frecuencia relativa de las respuestas correctas en el MIR 2010 es casi idéntica entre las 5 opciones disponibles (1 a 5).